|
이야기 교육에 대해 배우고 실제 적용을 시도해 보는 기회를 가지는 것은 매우 행운이었던 것 같다.
* 참고문헌
도덕교육론- 유병열/ 양서원
마음을 열어주는 101가지 이야기 - 잭 캔필드 외/ 이레
초등학교 4,5,6학년 도덕 교과서
제 7차 개정 도
|
|
|
6학년의 태도 및 인식
가) 인간복제에 대해 친숙한 정도
나) 인간복제를 찬성하는 이유
다) 인간복제를 반대하는 이유
ꊵ 지도방법
1. ‘생명 존중’ 지도 요소의 성격
2. 생명 존중에 관한 주요 내용
3. 인간 복제와 생명 존중
4. 본
|
|
|
봅시다.
우리 모둠의 지렁이를 한번 그려봅시다~!! Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 학습 목표
Ⅳ. 단원의 학습 계열
Ⅴ. 단원의 지도 계획
Ⅵ. 단원 지도상의 유의점
Ⅶ. 주제 해결을 위한 교재연구
Ⅷ. 지도의 실제
|
|
|
통해 또다시 안목을 넓힐 수 있었고, 그것은 필자를 한층 더 성숙해지도록 하는 계기가 될 것 같다.
◎ 참고문헌 및 자료 출처
교육과학기술부 집필진, 「초등학교 도덕과 교과서 도덕 6학년」, 교육과학기술부
교육과학기술부 집필진, 「초
|
|
|
철학마실(마실에서 천하루밤의 이야기)
http://www.naver.com/ - 네이버 백과사전 1. 생명(=생태)교육의 개념
2. 생명교육의 필요성
3. 생명교육의 분류
4. 생명교육의 방향
5. 토론
6.‘생명교육’에 관련된 기사
|
|
 |
-Michel Basquiat 와 Keith Haring 의 낙서화에 나타난 아동 화적 요소에 관한 연구> 계명대 교육대학원 석사논문 2004
황 진 <유럽 전래동화 카테고리에서의 헤르만 헤세 창작동화 고찰> 계명대학교 2000
<인터넷 사이트>
교보문고, 음악이 있
|
|
 |
탐구를 통해 우리에게 인생의 가치와 의미에 대해 생각하게 합니다. 이를 통해 우리는 일상적인 삶의 소중함을 깨닫고, 더욱 깊은 의미를 발견하기 위해 노력할 수 있습니다.
'벨킨이야기'는 예술의 힘과 문학의 가치를 강조합니다. 작가는 탁
|
|
 |
이야기를 통해 사람과의 관계가 얼마나 중요한지를 다시 한 번 생각하게 되었습니다.
이 작품이 제 가치관에 미친 영향은 깊습니다. 어린 왕자가 만나는 다양한 캐릭터들은 각각의 삶의 태도를 보여주며, 진정한 친구와 관계의 의미를 탐구하
|
|
 |
통해 사회적 문제를 지적하거나 현상을 비판적으로 바라보는 경우, 그 당시의 사회적 변화에 대한 작가의 의식과 인식을 파악하여 작품을 해석할 수 있습니다.
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
강점(Strengths):작품의 흥미로운 이야기와 풍부한 상상력
|
|
 |
탐구했습니다. 이 과목들을 통해, 저는 도시가 어떻게 사람들의 삶, 문화, 경제에 영향을 미치는지를 배우고, 도시 공간이 어떻게 사회적 관계와 상호작용을 형성하는지에 대해 깊이 이해할 수 있었습니다.
2. 학업 목표 및 동기
도시/지역학
|
|
 |
생명존중은 단순히 생명을 소중히 여기고 아끼겠다는 단순한 생각에서만 그치는 것이 아니라, 실제 생명력을 느끼게 해주는 것(그 실천에는 소통,공감,진심이 전해지는 치료를 하겠다.)
cf)기계적으로 암기한 것처럼 이야기하는 것이 아니라,
|
|
메뉴펼치기
