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생물 사이의 관계 알아보기
1. 개체군 사이의 상호 작용
① 포식과 피식 : 스라소니와 눈신토끼, 사슴과 퓨마
② 경쟁 : 짚신벌레(아우렐리아, 카우다툼) - 서식 장소, 양분 확보(목적)
☞ 경쟁 배타(가우스)의 원리 : 생활 요구가 같은 이종 개체
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생물
교과서
(쪽수)
86～87
영 역
관찰탐구협동 과정
평가 주제
지렁이에 대해 알기.
준비물
살아있는 지렁이, 돋보기, 유리판, 종이,
핀셋, 학습지, ppt자료.
평가 목표
관찰을 통해 지렁이에 대하여 알 수 있다.
평가 방법
관찰을 통해 지렁이의
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생물을 고농도로유지하여 단위 부피당 질소 생물학적 질소처리공법 처리부하가 매우 높다.
Ⅲ. 마무리
일반 도시 하수처리장에 유입하는 하수내 질소 성분을 살펴보면 NH4-N의 형태가 60～70%정도이고, 유기질소가 30～40%정도이다. 고도처리과
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생물환경공학
* 생명공학의 이해(2001), 동아대학교 출판부
* 에릭그레이스(2003), 생명공학이란 무엇인가, 그 약속과 실제, 지성사
* 유수당 외(2000), 실내건축디자인론, 일진사
* 장순흥(1996), 원자력진흥 종합계획 수립연구, 원자력산업 11월
* 화
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수 있고 간이 식품들을 보다 간편하게 되도록 도와주기도 한다. 1.해양생물
2.해양생물 생태적 구분
1)부유생물
2)유영생물
3)저서생물
3.해양생물의 특성
1)해조류
2)갑각류
3)어류
4)연체류
5)조개류
4.해양생물 자원의 이용개발
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교대)
- 나중에 교사가 된다면 어떻게 아이들을 가르치겠습니까?(지리교육) Ⅰ. 면접의 중요성
Ⅱ. 면접전형의 경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 채점과 배점체계
Ⅴ. 면접고사의 대책
1. 미래 청사진을 세워보자
2. 뚜렷한 가치관을 제시
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교대)
- 나중에 교사가 된다면 어떻게 아이들을 가르치겠습니까?(지리교육) Ⅰ. 면접의 중요성
Ⅱ. 면접전형의 경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 면접고사의 절차
Ⅴ. 대입면접의 실제 사례(일반 / 전공영역별 질문)
1. 일반영역
- 자아
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생물학적 원인
① 유전
- 기분장애의 빈도가 환자의 친척에서 더 많다. 특히 bipolarⅠ disorder의 경우 더 현저하여 그 1차 가족 중에 양극성 장애가 일반 인구에서의 출현빈도보다 약 8-18배 더 많고, 주요 우울장애가 2-10배 많다. 주요 우울
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생물학이 들을 때 어려움이 있었습니다. 기본 단위나 용어 그리고 공식을 알지 못하는 점이 가장 큰 문제였습니다. 그래서 기초부터 다지기 위해 ebs 강의를 하루에 연달아 2-3강씩 듣고, 수업 중 모르는 부분은 교수님을 찾아가 답을 구할 수
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