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책 읽기의 최종 단계는 글쓰기에 있다고 강조하며, 자신 역시 그런 사람들 중 하나라고 이야기한다. 서론- 생산적 책읽기,무엇을 말하고자 하는가?.
본론 생산적 책읽기, 그 핵심내용분석과 주요의미를 찾아서.
-실생활에서 느끼는 진
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책읽기
나만의 발자취, 메모를 남겨라 / 접착식 메모지를 100% 활용하라 / 생각이 떠오르면 곧바로 메모하라 / 원문보호주의자들의 항변 / 항변에 대한 답 1. 메모는 과거와 현재를 잇는 연장선이다 / 항변에 대한 답 2. 진정한 유산은 책이 아니
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서평
1. 재레드 다이아몬드의 총균쇠 책소개
2. 총균쇠 줄거리소개
(1) 1부 줄거리소개
(2) 2부 줄거리소개
(3) 3부 줄거리소개
(4) 4부 줄거리소개
3. 총균쇠에서 가장 인상깊었던 내용
4. 총균쇠 비평
5. 총균쇠를 읽고 새롭게 알게된
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서평
- 1. 여성과 발전에 대한 구조적 시각들에 관하여 / 나일라 카비르
- 2. 세계적 규모에서의 자본축적과 가부장제에 관하여 / 이미경
- 3. 생존 전략과 변혁 전략 및 여성의 욕구와 구조조정에 관하여 / 다니앤 엘슨
- 4. 구조조정에서
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넓어져서 어디에 가서도 잘난 사람이 될 수 있지 않을까 하는 생각을 했고 책도 많이 읽어야겠다는 생각을 가지게 되었다.
시간이 없는게 아니라 그 일이 하기 싫어서 시간을 안 내는 것 같다. 중요하다고 생각하는 것은 그때 그때 해 놓는 것
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2001). 『역사교육의 이해』. 서울: 삼지원.
최상훈 외(2007). 『역사교육의 내용과 방법』. 서울: 책과함께.
Wineburg, Sam. 한철호 역. (2006). 『역사적 사고와 역사교육』. 서울: 책과함께. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도구 교과로서의 국어과, 읽기 지도
Ⅲ. 교
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2006 올해의 문제소설』, 푸른사상, 2006
박민규, 『카스테라』, 문학동네, 2005
안남연, 「현대소설의 현실적 맥락과 새로운 상상력」,『한국문예비평연구 』,한국현대문예비평학회, 2006
천정환, 「서설:근대의 책읽기와 소설독자」,『근대의 책
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2010
6. Dr. Lloyd Eldredge, 『Phonics for Teachers』, Prentice Hall. 2008
- 13 - Ⅰ. 서론 --------------------------------------------------------------------------1
Ⅱ. 영어 읽기 교육의 변천사-----------------------------------------------------2
1. 파닉스 접근법(Phonics Approach)의
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2003.
김두한, 『金春洙의 詩世界』, 문창사, 1999.
김승희, 「김춘수 시 새로 읽기 : Abjection, 이미지, 상호텍스트성, 파쇄된 주체」, 시학과 언어학회, 시학과 언어학, 2004.
김택중, 「김춘수 시의 절대 순수, 무의미」,『한국 현대 시인 특성론』.
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2002.
홍문표, 『현대 문학 비평론』, 창조문학사, 2003. 1. 느린 변화
2. 지나친 형식주의
3. 문학 - 기계
4. 현대시 주석달기 Ⅰ :『알쏭달쏭 소녀백과사전』
1) +탈식민주의
2) +마르크스주의
3) 시 읽기
5. 현대시 주석달기 Ⅱ :『마
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2. 보이지 않는 책임감으로
3. 미개척 분야에 대한 과감한 도전
4. 안되면 되게 하라
5. 활자매체를 통한 창조적 작업
6. 도전하는 자의 패기
7. 자신감 있는 사나이
8. 패기와 의욕으로 살고 싶다
9. 직업가로서의 프로를 지향합니다
10. 발로
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2 때는 부산일보의 ‘부일 논술’ 이란 코너에 당선되어 글이 게재되기도 했다. 이런 것은 내가 책을 많이 읽은 탓이기도 한데 난 어렸을 때부터 책읽기를 좋아했고 특히 부모님께서 한 달에 한번은 꼭 서점에 직접 데리고 나가 책을 사주셔서
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학습을 바탕으로 학교도서관의 정보교육 모델을 체계화하는 연구에 참여하고, 논문으로 발표하는 것을 목표로 하고 있습니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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1. 자기소개를 상세하게 하여 주시기 바랍니다. (성격, 생활신조, 취미, 특기, 학교생활) [10라인 500자 이내]
.................................................................................................................[현대자동차]합격자기소개서/자소서
2. 현
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2학년이 되면서부터는 이미 여러 명의 인생 상담을 들어주는 카운슬러가 되어 있었습니다. 그때부터 저의 별명이 이야기를 들어주는 여자가 된 것입니다.
제가 어려운 사람들의 상담원이 되겠다고 결심한 것은 자원봉사 나갔다가 만난 노인
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