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교육 프로그램(2009) * 저자 : 이장희 외 2명
2) 영유아 건강교육(2005) * 저자 : 곽노의 외 2명
3) 영유아 생활지도(2006) * 저자 : 김동훈 생태 혹은 숲 교육에 대한 조사
1. 조사자료
1) 자연주의 유아교육
2) 숲 체험활동
3) 교육농장 프
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생태유아교육 프로그램에 대한 원장교사 및 학부모의 인식과 요구도에 관한 연구, 가톨릭대 최근 영유아교육에서 이슈가 되고 있는 숲 혹은 생태교육은 시대가 요구한다고 볼 수 있다. 이에 따라 생태 혹은 숲 교육에 대한 간단한 조사를
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숲의 현황”, 『숲과 문화』12(2): 1-20.
이강오, 2003, “2003년 도시숲 운동의 현황과 과제: 생명의 숲과 서울 그린 트러스트 운동을 중심으로”, 12(5): 11-19.
전교훈, 2005, “숲의 보전과 숲에 대한 존재론적 성찰”, 『숲의 철학』202-209.
조현제, 2
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생태학, 태림문화사
장순옹(2003) 최신 환경과 인간, 다산서고
조기승(2000) 환경오염과 인간의 종말, 한양대학교 출판부
이두표. 2000. 전국 내륙습지 자연환경조사(영암호). 환경부. 목차
서론
본론
1, 습지 서식지의 역할 2, 습지의 서식
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교육의 의의와 특징, 필요성
1. 현장체험 중심 환경교육의 의의와 특징
2. 현장체험 중심 환경교육의 필요성
1) 주변 현장의 활용을 통한 환경교육 동기부여
2) 직접체험의 기회제공
3) 환경에 대한 감수성의 향상
4) 자연에 대한 심미적
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