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성장
Ⅲ. 교육환경과 교육제도의 변화
1. 한국의 교육 발전 단계와 교육정책의 전개과정
2. 사회의 관점에서 세대별 교육환경의 특징과 변화
Ⅳ. 가치교육과 특징세대의 상관관계
1. 시대별 가치교육을 통한 특징세대의 형성
2. 시대별
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생활 실태와 문제점”, 조손가족 대책마련을 위한 정책토론회 자료집, 국회의원 성윤환중앙건강가정지원센터
김혜선(2004), “조손가정 아동의 정서 행동에 영향을 미치는 요인 연구”, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
김혜선(2004). “
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생활주기와 변화되는 사회의 요구에 적응하며 개인과 가족 전체가 성장해 가는 가족을 의미하고 문제가족이란 집단으로서 가족의 조직화가 약화되고 기능상의 장애를 일으키고 있는 가족으로 병리가족, 이상가족, 부적응가족, 일탈가족, 가
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생활주기에 따른 레스토랑 선택속성에 관한 실증적 연구\", 세종대학교 대학원 석사논문, 1996.
홍성용, 스페이스 마케팅, 삼성경제연구소, 2007.
http://www.foodservice.co.kr, 1999.
Schlosser, Eric, 2001, Fast Food Nation,『패스트푸드의 제국』, 김은령 역, 에코
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성장 발달하는 과정에 필요한 발달과업의 성취를 위해서 청소년기의 인성교육은 필요하다.
이와 관련하여 청소년기 인성교육이 나아가야 할 방향으로 학생 생활의 장이 곧 인성교육의 장이 되어야 한다는 인식 하에 학교의 역할과 지역사회
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