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관찰과 기록화를 통한 유아평가. 교육과학사.
송혜린 외(2003). 놀이지도 : 아이들을 사로잡는 상호작용. 다음세대. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체크리스트와 평정척도법의 특징
1) 체크리스트의 특징
2) 평정척도법의 특징
2. 체크리스트와
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관찰 및 행동연구, 창지사.
전남련 외(2007). 유아관찰 평가의 이론과 실제. 서울: 양서원.
손리라(2011). 유치원 교사의 유아평가 전문성에 대한 인식 및 실태. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평정척도법의 특
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관찰을 충분히 한 후에 관찰결과에 대한 종합적인 판단이 요구된다. 일화기록법과 평정척도법에는 장단점이 있으며 두 관찰법에는 많은 차이점이 존재한다.
Ⅳ. 참고문헌
오연주 저, 아동관찰 및 행동연구 (놀이중심 교육과정 기반), 창지사,
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유아교육평가. 서울: 양서원.
·황해익, 송연숙, 정혜영(2004). 유치원 교육과정에 따른 유아행동 관찰법. 서울: 정민사.
·논문: 김순덕(1998). 유치원 교육과정에 기초한 유아행동발달 특성 및 관찰척도연구. 동아대학 교 교육대학원
평정척도법
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평정척도의 특징 및 장단점
2. 본인의 일상생활이나 상태를 일화기록법과 기술평정척도로 기록 평가하기
1) 일화기록법에 의한 신체발달영역 기록 평가
2) 기술평정척도법에 의한 사회성발달영역 기록 평가
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문
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관찰을 통해 아동의 흥미를 파악하고, 발달 수준 파악 및 기록하며, 교수 계획 및 운영, 교수의 전문성 함양을 통해 문제 분석 및 해결방안을 모색하고 부모나 원장 간 의견교환 자료로 활용할 수도 있다. 지금까지 체크리스트와 평정척도법의
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유아교수방법론, 양성원, 2018
박찬옥 저, 놀이지도, 양성원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이관찰의 일반적 지침
2. 일화기록과 장단점
3. 체크리스트와 장단점
4. 평정척도법과 장단점
5. 포트폴리오와 장단점
6. 영유아시기에 가장 적절
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평가할 수 있다는 점에서 효율성과 경제성이 높은 관찰법이라고 할 수 있다. 이것은 행동목록과 달리 행동의 질도 평가할 수 있으며 유아교육 현장에서 매우 유용하게 쓰일 수 있으며, 평정척도를 반복해서 사용할 경우 시간의 흐름에 따라
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교육기관에서의 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태” 경성대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표본기록법
2. 일화기록법
3. 표집법(시간, 사건 표집법)
1) 시간 표집법
2) 사건표집법
4. 체크리스트법
5. 평정척도법
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평정척도를 이용할 때 자신이 생각하고 있는 문항이 없어서 당혹하게 되는 경우도 발생할 수도 있다.
3. 유아교육현장에서 관찰방법의 장단점
1) 관찰법의 장점
(1) 관찰의 현실성
관찰법은 비언어적 행동에 대한 자료를 수집함에 있어서 조사
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