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발달과정 중에 경험하는 발달과업적인 문제를 다룬다.
④ 생활지도·상담의 접근 방법을 다양화함으로써 문제의 예방과 개인의 성장에 주력한다.
⑤ 동료 카운슬러, 동료교사, 학교 행정가, 학부모, 지역사회 인사 등의 준전문가로 활약한다.
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발달에 있어 매우 중요할 것이다.
참고문헌
김충기, 생활지도·상담·진로지도, 교육과학사, 2000.
박아청, 청소년기 자아정체감의 발달단계의 특성 분석, 교육심리연구, 2004.
강정은, 고등학생과 부모세대의 자기개념, 인하대학교 교육대학원
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생활지도와 상담, 학지사, 2004.
2. 정용부 외 지음, 아동생활지도와 상담, 학지사, 1998. Ⅰ. 생활지도와 상담의 개념과 발달과정
1. 생활지도(Guidance)의 의미
2. 상담(counseling), 심리치료(psychotherapy)의 의미
3. 상담과 생활지도, 심리(정신)치
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지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.(35점 만점)
1)학생이해 활동
2)진로지도 활동
3)정보제공 활동
4)상담 활동
2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.(35
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생활지도 프로그램의 운영실태와 상담교사의 상담활동 등을 평가할 수 있는 타당한 평가척도는 생활지도와 상담의 수준을 한층 높이는 결과를 가져 올 것이다. 생활지도의 개념과 발달과정, 생활지도계획과 방법
1. 생활지도의 이해
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