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지도하였을 때 그 교사에게 법적 책임이나 업무적 책임이 없다면 교사들은 생활지도에 대해 두려워하거나 기피하는 현상이 줄어들 것이라 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 생활지도의 일반적인 원리에 대하여 서술해 보았다. 생활지
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원리들을 나의 경험에 비추어 몇 가지로 정리해보았다. 생활지도는 학생들이 자기 스스로를 정확히 이해하고, 자신의 능력을 발견할 수 있게 하고, 문제 해결 능력을 심어주는 등 학생이 사회구성원으로서 갖추어야 할 능력들을 함양하는 역
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따라서 진정한 교육인 전인교육이 행해지기 위해서는 교과지도 활동과 생활지도 활동이 상호보완적인 관계로 실천되어야 한다. 1. 생활지도에 대하여 (서론)
2. 생활지도의 일반적인 원리
3. 나의 경험과 의견
4. 결론
5. 참고문헌
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생활지도에는 학생을 이해하기 위한 다양한 상담기법과 심리검사 등이 활용될 수 있는데, 이를 지도하는 교사가 생활지도가 가지는 일반적인 원리를 잘 이해하여 활동할 수 있어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
생활지도와상담 교안
2. 김충기, 황
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꾸게 하는 등 자아를 실현하는 것을 돕기 위한 것이다. 그렇기 때문에 생활지도의 가장 기본적인 원리 중 하나에는 학생들의 주체적인 자아실현을 돕기 위한 것을 포함시키는 것이 바람직하다.
Ⅲ. 결론
본론을 통하여 생활지도의 일반적인
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