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학업상담. 서울: 청소년대화의 광장.
서병완(1998) 학습습관 향상을 위한 집단상담프로그램, 대학생생활연구, 제6호, 59-84, 한양대학 교 학생생활연구소.
서울대 교육학과 상담연구실(1996). 학습전략훈련프로그램. 서울: 저자.
이장호, 김정희(1992
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학과, 정유진, 1996
자원봉사교육교재 자원봉사정보안내센터
전국자원봉사센터 워크샵 자료집, 한국자원봉사센터협의회, 2001
알기쉽게 풀어 쓴 자원봉사이야기, 달서구자원봉사센터, 2000
중학생 자원봉사활동의 길잡이, 한국청소년자원봉사
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계열
(2) 개요화(epitomizing)와 요약화(summarizing)
(3) 선수학습능력의 계열화
(4) 요약자(Summarizer)
(5) 종합자(Synthesizer)
(6) 비유(Analogy)
(7) 인지전략 활성자
(8) 학습자통제
3) 일반적 정교화 교수모형
4) 정교화 교수설계 이론의 활용
5) 정교화
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점진적 근접의 방법
7. 교육에 주는 시사점
Ⅲ. 수업의 예시
Ⅳ. 스키너의 이론과 수업의 제측면
1. 수업목표의 측면
2. 학생 개인차의 측면
3. 동기형성의 측면
4. 수업계열 및 형태의 측면
5. 수업사태의 측면
6. 수업평가의 측면
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입학 전, 음주문화 적응문제에 대한 고민 여부
- 대학 입학 후, 강제로 음주를 권유 받은 경우의 여부
- 강제로 음주를 권유 받았을 시 주량
- 대학교 음주문화에 대한 생각
- 대학생 음주문화 개선의 필요성
- 술 마신 다음날 학업에 지장
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학과, 한국정보문화진흥원
[9] 한승배(2004), 온라인게임 중독과 청소년의 사회성 및 정체성과의 관계
[10] 2005 인터넷 중독 실태조사, 한국정보문화진흥원 2005
[11] 청소년 인터넷 이용실태보고서 2004, 청소년 보호 위원회
[12] 인터넷 중독 예방 상
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학과.
아름다운재단 공익변호사그룹 ‘공감’. 2007. “국제결혼 이주여성의 인권 실태와 관련 법적 쟁점”. 서울대학교.
김현미. 2008. "국제결혼 이주자의 이주 동기 및 과정: 중국, 베트남, 몽골의 사례를 중심 으로“. 연세대학교 문화인류학
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아동의 지능
2. 적응 행동 특성
3. 학업성취
Ⅴ. 정서?행동장애아의 분류
1. DSM-Ⅳ의 질적 분류
2. Quay의 양적 분류
1) 행위장애
2) 사회화된 공격성
3) 주의력 결함/미성숙
4) 불안/위축
5) 정신증적 행동
6) 과잉행동
참고문헌
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지원하게 된 동기 및 입사 후 희망직무 및 포부를 쓰시오.
2. 성격의 장, 단점 및 생활신조를 쓰시오.
3. 자신의 강, 약점 및 인생에서 성공하거나 실패한 경험을 쓰시오.
4. 해외연수, 봉사활동, 동아리활동 등 다양한 활동 경험을 쓰시오.
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학업동기와 학업 성취도의 관계 (최근 연구 경향)
학업동기에 대한 연구는 문헌상으로는 Murray(1938)가 제시한 인간의 심리적 욕구들 중 하나인 학업 동기를 Atkinson(1964), McClelland(1965)등이 체계적으로 연구한 데서 유래하였다. 많은 연구들에서
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