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카드거래를 저해하지 않는 범위 내에서 이루어져야 할 것이다. 또한 신용카드 회원의 프라이버시의 보호와 신용카드 이용시 부당한 제약이 되지 않도록 주의를 해야 한다.
또한 현재 우리의 법체계는 고유한 범죄현상을 특별법으로 해결하려
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본인이 결정 운영토록 함으로써 자율성을 확대해 주어야 한다.
참고문헌
교육부(1992), 고등학교 특별 활동 교육 과정 해설, 교육부
교육부(2000), 특별활동·재량활동 교육과정의 편성과 운영, 서울 : 선명인쇄주식회사)
교육부(2001), 초등학교 교
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본인이 결정 운영토록 함으로써 자율성을 확대해 주어야 한다.
참고문헌
▷ 교육인적자원부(2000), 특별활동·재량활동 교육과정의 편성과 운영, 서울 : 교육부
▷ 교육부(1994), 특별활동 교사용지도서, 서울 : 대한교과서주식회사
▷ 김영호(1991
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특별활동 등 학업 참여, 나아가 가족관계에 대해서도 시간제 취업이 부정적인 효과를 갖는 것으로 보고하고 있다. 마쉬(Marsh, 1991)는 종단 분석을 통해 가족 배경 요인들과 이전의 학업 성취 요인을 통제한 상태에서도 시간제 취업이 현재의 학
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년의 학업성취와 영향요인
1) 청소년의 학업성취
2) 청소년의 학업성취도에 영향을 미칠 수 있는 요인들
2. 본인이 생각하는 가장 중요한 요인 3가지와 그 이유
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카드 인식이 매우 낮고, 남성들의 신용카드 사용이 중시되었던 시대에 여성전용 레이디 카드를 출시하여 여성들의 환심을 사지 못 하였던 것이다. 그리고 , 그나마 여성전용 “레이디 카드“ 에 가입을 한 고객들 마저 특별한 서비스를 제공
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서로 자유롭게 커뮤니케이션 할 수 있는 기회이기 때문에 해피아워를 손꼽아 기다리는 직원들이 굉장히 많다고 한다.
현대카드는 기업문화에 있어서 사업부간 유기적 협조, 구성원 간 커뮤니케이션, 직장생활과 개인생활의 조화, 자유로운
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Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 목차
1. 성취동기
2. 귀인, 학습된 무력감, 자아효능감
3. 불안
4. 흥미
참고문헌
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본인에게 있음을 밝히며, 이 자료를 무단으로 복제, 복사, 전재한 후 사익을 위하여, 인터넷상에서 재판매하거나, 새로운 자료 형태로 재편집하여 무단으로 배포하는 행위를 할 경우, 저작권법 제 97조 5에 따라 5년 이하의 징역 또는 5천만원
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서
1.자기소개 : 가치관, 인생관, 좌우명, 지원자의 장단점 , 경험, 연구, 사회봉사활동, 사회경력 등
2.학습경험 및 학업성취 : 수학능력, 학업성과
3.지원동기 및 학업계획서 (입학 후 학업계획 및 실천방안 작성) : 지원동기, 학업계획
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