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은 수준의 책임감을 갖고 있는 리더를 반드시 찾아야 한다.
6. 훈련
최고 수준의 리더십 자리에서 보면 경험과 훈련은 시암 쌍둥이(신체의 일부가 결합되어 있는 쌍둥이 - 역자 주)와 같다고 할 수 있다. 이상적으로 말해서 훈련은 경험보다 우
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전문적인 직업인으로서 발전을 도모하고 도덕성과 책임성을 갖추며 사회를 위해 최선을 다하는 자세를 가지고 사회에 봉사하여야 할 것이다. 1. 사회복지 행정을 위한 지식습득
2. 사회복지사의 변혁적 리더십
3. 사회복지사의 사명의식
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고, 문제 해결력을 학습하며, 정확하고 논리적으로 추론하며, 합리적이고 비판적으로 사고하는 기술을 습득
② Karnes와 Chauvin(1987)의 리더십 기술계발 프로그램(Leadership Skills Development Program)
- 초등학교 고학년과 중.고등학교 학생들의 중요한
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리더십 요인(p.313)
효과적 리더십
업무효과성
생산성
이 윤
혁 신
인간관계 효과성
노사안정
결근율최소화
만족도
사 기
그림에서와 같이 효과적 리더십은 업무효과성을 추구할 수 있어야 하고 인간관계 효과
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고 규정하고 있다.
서번트 리더에게는 무엇보다 자기수련의 과정이 필요하며, 경쟁적인 조직구조에서 익혀온 자기중심적인 가치관을 버리고, 구성원 개개인의 가치를 소중히 여길 수 있도록 생각의 틀을 바꿔가야 하는 것이다
슈퍼리더십
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통적 리더십을 구성하는 조직관리능력, 카리스마보다는 창의성, 전문성, 타인배려 및 존중의 태도를 더 중시하는 공유적인 개념이다.
우수한 잠재능력을 가지고 있는 영재들의 성취 가능성을 한층 더 높여주고, 이들이 성인 리더로 성장하여,
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할 수 있는 인간관계에 대한 고민과 문제에 대해서도 생각해보겠다.
덧붙여 기독교인으로 구성된 작은 인간관계에서 벗어나 같은 학과 학우를 비롯하여 독서모임, 스포츠 동아리, 타 학과 수업 등 인천대학교 내에서 가능한 인간관계에 의지
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여성 리더십의 특징
모성애적리더십
규칙에 의한 통제보다 친밀감과 이해, 배려에 바탕을 둔 업무 환경을 조성한다.
유연한 갈등대처
더 많은 갈등 상황에 노출되어 있었기 때문에 자신만의 전략을 갖고 있다.
강한 감정통제
여성의
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리더십에 문제가 발생될 때마다 땜질식의 교육을 하는 그러한 단기적인 안목에서의 교육보다는 주기적이고 지속적으로 장기적인 안목에서 리더십 역량을 배양하는 육성의 방법을 고려해야 한다. 일관되게 지속적으로 실시하면 그것이 바로
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