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서열화와 비평등의 문제만을 논하며, 해결책을 제시하는 것에는 한계가 있다. 위에도 논하였지만, 다양한 해결방안이 나오나, 그에 대한 반론과 약점이 있는 만큼 억지로 학벌주의를 타게하려 하기보다는 지식기반사회로 가며, 지식기반사회
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세 측면: 학력, 서열, 경쟁에 대한 분석
가. 학력에서 학벌로의 변질
나. 1극 체제 대학서열의 고착화
다. 경쟁의 불합리화
3. 학력, 서열, 경쟁의 필요성에 대한 검토
4. 입시전쟁(학력, 서열, 경쟁)에 대한 해결방향
5. 결론
참고문헌
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교육과 사회, 교육과학사, 2000
이건만, 교육사회학의 이론과 실제, 문음사, 2000
한국여성정책연구원 ‘가장 심각하다고 생각하는 차별 유형\' 조사결과 발표
한국 직업 능력 개발원 자료 1.서론
2.본론
1) 학력 팽창의 기존 이론
➀
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문화예술 향유 현황
2) 문화불평등 현상과 원인
3) 문화불평등 해소방안
4. 교육불평등
1) 공교육의 양정팽창
2) 대학서열체제로 인한 교육모순
3) 교육불평등 양상
4) 예체능 과외현상
5) 교육불평등 해소 방안
5. 결론 및 참고문헌
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교육 취득기회 특히 대학 서열은 사회계층간의 경쟁적 투자의 장(contested terrain)을 형성하고 있으며 이에 대응하여 사회의 상위계층은 방어적 투자(defensive expenditure)를 통하여 지배적 위치를 점하고 있다고 볼 수 있다.
본 연구는 몇 가지 측면
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