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화
5. 사회 문화적 동질성 회복
Ⅲ. 통일교육의 원리
1. 균형교육(balanced education)으로서의 통일교육
2. 사회적 행동(social action)을 위한 교육으로서의 통일교육
3. 적극적 평화교육(positive peace education)으로서의 통일교육
4. 생애교육(lifelong
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1. 자기소개
저는 차녀로 태어나 부모님으로부터 사랑과 성실, 이타심을 배우며 자랐습니다. 그리고 대학시절에는 교장을 역임하셨던 아버지로 인해 저희 형제들은 교직에 대한 구체적인 내용들을 배울 수 있었습니다. 또한 교육행정, 인사
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교육과정 조직 원리에 의한 2015 중·고등학교 음악 교과서 기악 영역 연계성 연구. 성신여자대학교 교육대학교 석사학위논문
이명혜(2010). 유아 포트폴리오 평가 개선을 위한 유치원 교사 동료장학 실행연구. 이화여자대학교 교육대학원 석
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교육의 교수-학습과정상의 결정적 요인들에 대한 이해 등이 부족하였다는 것이다.
그러나 몇몇 원격교육자들은 나름대로의 이론적 체계를 제시하여 원격교육의 주요한 측면들을 설명하였는데, 여기서는 대표적으로 피터즈가 주장한 산업화
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교육학회지, 16(3), 5-21. 1995.
박희찬, 개별화교육계획의 작성과 시행. 현장특수교육, 2(3), 20-28. 1995.
장경남,. 정신지체학교 개별화 교육 프로그램에 대한 교사들의 인식및 욕구 조사. 석사 학위청구논문. 충남:공주대학교 교육대학원. 1998.
전병
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교육 양극화의 개념
가. 교육소외
나. 교육불평등
다. 교육격차(교육양극화)
라. 교육복지
2. 우리나라 교육양극화의 통계적인 차원에서의 실태
가. 소득 및 교육비 지출의 격차 실태
나. 계층, 소득, 지역적 학업성취도의 격차
다. 사
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화적인 측면에서도 현의 중심적인 역할을 하는 곳이다. 현내 타 시초손에 미치는 영향력도 당연히 크다고 하겠다.
3. 참고문헌
- 일본사회에서 현대적 마쓰리의 기능과 의미에 관한 고찰, 권도영 저, 전북대학교 교육대학원 교육학(일어교육) 2
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교육과정과 구성주의적(constructivistic)교육, 교육학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 의미
Ⅲ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 특성
1. 구성주의 관점에 따른 교수-학습의 특성
2. 구성주의 교사의 수업 특성
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교육의 원리와 실제, 교육과학사, 1987.
○ Raymond M.Glass, Jeanne Christiansen, James L. Christiansen “Teaching Exceptional
Students in the Regular Classroom\" 1982. Little, Brown and Company, Boston.
○뇌성마비아의 포테이지 프로그램 적용효과 / 신소라 / 우석대교육대학원 (19
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교육대학원
6) 네이버사전, 청소년 육성, 국어사전
7) 네이버 지식백과, 청소년교육 [靑少年敎育, adolescent education] (교육학용어사전, 1995. 6. 29., 서울대학교 교육연구소) 1. 다음 괄호 A, B, C, D, E에 어울리는 용어는?
2. 다음 괄호에 공통적
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