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서, 한국교육개발원
▷ 이군현(1988), 영재교육학, 서울 박영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 개념
1. 미국 문부성의 정의
2. 렌줄리의 세 고리 개념 정의
3. 가드너의 ‘다중지능 이론’에 입각한 정의
1) 언어적 지능
2) 논리-수학적 지능
3) 음악
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수학교교육과정의 지역수준 교육과정
Ⅵ. 제7차 특수학교교육과정의 수준별 교육
1. 학교수준 교육과정
1) 학교중심 교육과정 개발의 본질
2) 학교수준 교육과정 개발의 대안 탐색
2. 학급 수준 교육과정
1) 학급수준의 교육과정 계획
2)
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있는 학교만들기
Ⅵ. 일본 학습지도요령의 수학교육
Ⅶ. 일본 학습지도요령의 이과교육
1. 초등학교
1) 생물과 그 환경
2) 물질과 에너지
3) 지구와 우주
2. 중학교
Ⅷ. 일본 학습지도요령의 문제점
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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서울: 교육인적자원부
○ 장석민(1994), 중등학교 직업교육의 현황과 발전 방안, 제14회 수학 및 과학 교육심포지엄 기조강연, 대구: 경북대학교 사범대학 과학교육 연구소, 1-24
○ 한국직업능력개발원(1998), 직업교육훈련 100년사, 서울: 한국직
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대학교 교육대학원.
2. 김희태·백순근 공저, (2010), 『유아교육평가』, 서울: 방송통신대학교출판부.
3. 강숙현·최미숙 공저, (1995), 『발달에 적합한 유아교육의 실제』, 전남대학교 출판부.
4. 강숙현, (2001), 『포트폴리오 평가에 대한 유아교
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서론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 다중지능이론의 정의
2. 다중지능이론의 등장배경
3. 가드너(Gardner) 다중지능이론의 8가지 영역
1) 언어적 지능
2) 논리- 수학적 지능
3) 음악적 지능
4
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서울: 문음사.
조경원 외(2000). 창조적 지식기반사회의 교육과정 개발 연구를 위한 초·중등학교 교육과정 실태조사. 교육과학연구 제31집 제2호(특별호).
한명희(1988). 교육과정 계획에 대한 현상학적 접근 연구. 교육학연구. 25(2). 115-136.
______(19
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서울: 성광문화사, 1979.
Alvin Toffler.「제 3의 물결」. 권오석 역. 서울: 홍성사, 1992.
John Williams.「결혼과 가정생활」. 김영배 역. 서울: 신망애출판사, 1988.
한글 논문
강명균. "목회상담을 위한 가정회복 프로그램 개발." 한남대학교 석사학위논문
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서 이러한 다층적 환경 요인을 고려하는 것이 중요함을 다시 한번 인식하게 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
김영인(2023). 청소년지도방법론. 서울: 한국방송통신대학교출판원.
김영인, 노경주(2023). 청소년학습이론및지도. 서울: 한국방송통신대학교출
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통해 본 PR
1) GS칼텍스 위기관리 성공사례
2) 미국 알래스카 해역의 엑슨 발데스(Exxon Valdez)호에 의한 원유유출 사고 사례
3) 사례분석
8. 성공적인 위기관리 계획
1) 위기예방 프로그램
2) 성공하는 위기관리 지침
Ⅲ. 결 론
참고 문헌
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