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대학원 석사학위논문
전용오(1986). 소외와 MMPI의 관계. 서울대학교대학원 석사학위논문.
최소영(1987). 소외수준과 학업성취와의 관계. 서울대학교대학원 석사학위논문
황상민(1999). 사이버공간의 경험과 청소년의 발달: 자기창조를 통한 가
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과정연 구. 299-330.
H. Gardner, 김명희 역(1999). 다중지능: 이론과 실제. 서울: 양서원.
김현진(1998). 다중지능 측정도구의 타당화 연구. 석사학위논문. 서울대학교 대학원.
나동진(1999). 교육심리학 (인지적 접근). 서울: 학지사.
문용린(1999). 다중지
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평가인증제 도입
2. 신규·현직교사 연수 강화
3. 자율연수 기반 조성 및 활성화 유도
4. 자율연수 휴직제 도입
5. 교육학 전문박사학위 과정 개설
6. 해외체험연수 및 민간기업체 등 다양한 연수기회 확대
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
김지현(1999). 성인 초기 애착유형에 따른 자기개념과 자기 가치감. 성신여자대학교 대학원 석사학위논문.
장휘숙(1997a). 청년기의 애착과 자아존중감 및 자기효능감의 관계. 한국인간발달학회 인간발달연구,
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대학교 대학원 신학과, 1998.
김순구, 김옥숙 공저 “집단 따돌림 극복 실패 과정”, 한국아동권리학회, 제8권 제1호 pp55-73.
모기유따까, “이지메에 관한 연구” 목원대학교 대학원 신학과 1996.
홍준표,『집단 따돌림의 진단 및 치료방안』 서울
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서울 : 도서출판 백의 Ⅰ. 콜버그 정의공동체이론(접근법)의 개념
Ⅱ. 콜버그 정의공동체이론(접근법)의 필요성
Ⅲ. 콜버그 정의공동체이론(접근법)의 교육목표
Ⅳ. 콜버그 정의공동체이론(접근법)의 교육과정
Ⅴ. 콜버그 정의공
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과정
제3장 현행 가정폭력관련법률의 문제점
1. 가정폭력처벌법
가. 가정폭력처벌법의 구조와 목적
나. 가정폭력범죄의 개념
다. 가정폭력범죄의 범위
라. 가정폭력의 신고
마. 응급조치
바. 검사선의권(檢事先議權)
사. 임시조치
아.
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자기 임파워먼트가 군 조직 유효성에 미치는 영향,” 경희대학교 대학원 박사학위논문.
이동섭(1997), “조직구성원간 신뢰형성의 영향요인 및 결과에 관한 연구,” 서울대학민(1991), 교 대학원 석사학위논문.
전상길(1993), “리더십과 조직문화
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대학교출판부.
정세욱, 1994, 「지방행정론」, 서울:법문사.
정수복 편저, 1993, 「새로운 사회운동과 참여민주주의」, 서울:문학과 지성사.
정연철, 1985, "행정과정에 있어서의 주민참여에 관한 연구," 석사학위논문, 중앙대학교 대학원.
최창
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대학원 초등국어교육 석사, 2001.
조영미, 협동학습을 통한 심상적 접근이 시 표현력 신장에 미치는 효과, 한국교원대 교육대학원 석사, 2001.
진선희, 동시를 대상으로 한 교육과정 및 교과서 수록 작품에 관한 연구, 한국교원대 교육대학원 석
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