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서울: 시그마프레스.
서봉연, 이순형. (2017). 발달심리학: 아동, 청소년기. 서울: 학지사.
이정선. (2013). 한국사회에서의 아동발달. 서울: 학지사.
최명선. (2018). 자아정체감과 청소년기 발달. 한국심리학회지, 23(2), 121-145.
황옥경. (2016). 한국의
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대학교
유동철(2005), 장애인 차별철폐와 사회권 보장 방안, 비판과 대안을 위한 사회복지학회
장애인교육권연대 사무국(2006), 장애인도 당당히 교육의 권리를 누리는 세상, 참여연대
한국장애인단체총연맹(2004), 공적요양보장제도의 장애인 수
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대학교
▷ 박가람(2008), 신경림 시의 교육적 가치 연구, 전남대학교
▷ 박몽구(2005), 신경림 시와 민중제의의 공간, 한중인문학회
▷ 정민(2008), 신경림 시론의 변화 양상과 그 의미, 한국현대문학회
▷ 조준환(2011), 신경림 시에 나나탄 공간 연
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대입 전형과 관련된 많은 문제들이 자연스럽게 해결 될 것이라고 생각한다.
<참고문헌>
대학 수학능력 시험 개선에 관한 연구(김창화, 국회 전자도서관)
대학 수학능력 시험 개선 방안 연구(이종승 외, 한국교육개발원 자료실)
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한국교육신문, 세계의 교육, 2003 Ⅰ. 조기유학의 유형
Ⅱ. 조기유학의 장단점
Ⅲ. 조기유학의 이유
Ⅳ. 조기유학의 실태
Ⅴ. 조기유학의 쟁점
Ⅵ. 조기유학의 부적응 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅶ. 조기유학의 찬반론
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자기발전성을 토대로 하는 능력주의(평등주의)인사원칙으로 전환하여야 한다는 것이다
3. 기존의 권위적이고 형식적인 면접방법에서 벗어나 지원자와 면접관 사이에 자유로운 토론 및 공감대 형성을 가능케하는 파격적인 면접방법의 채택
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입학 기능
Ⅵ. 전문대학의 교육법
Ⅶ. 전문대학의 시설
Ⅷ. 전문대학의 문제점
1. 전문대학 입학자원의 감소 및 수학능력 저하
1) 학령인구 감소에 따른 입학생 감소
2) 전문대학 입학생의 수학능력 저하
2. 전문대학 교육체제의 획일
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대학교육, 장락, 1999
김형진, 누가 뭐래도 우리는 민사고 특목고 간다, 글로세움, 2005
김호진, 지식혁명시대의 교육과 대학, 박영사, 2004
오만석, 교육열의 사회문화적 구조, 한국정신문화연구원, 2000
이군현, 교육선진화를 꿈꾸며, 학지사, 2007
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대학교육, 장락, 2008
김형진, 누가 뭐래도 우리는 민사고 특목고 간다, 글로세움, 2005
김호진, 지식혁명시대의 교육과 대학, 박영사, 2008
오만석, 교육열의 사회문화적 구조, 한국정신문화연구원, 2008
이군현, 교육선진화를 꿈꾸며, 학지사, 2007
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대학교 시기의 정체감 형성
4. 정체감 관련 연구
1)정체감 지위에 대한 연구
2)정체감 발달에 있어서 성차
3)기타연구들
Ⅲ. 결론
참고문헌
표목차
<표1-1> Freud 와 Erikson의 이론의 유사점 비교표
<표1-2>
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