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을 나갈 수 있도록 실질적으로 도움을 줄 제도가 마련되어야 하고 대중화되어야 하는 것이다.
Ⅳ. 결론
지금까지의 논의한 바, 서울대학생들이 학교생활을 하는 동안의 부적응이 다양한 요인에 의해 야기 되고, 다양한 양상으로 나타난다고
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- *박종철군 고문치사사건 : 87년 1월 참고인으로 경찰서에 연행되었던 서울대 박종철군 이 심문도중 죽은 사건으로, 고문치사가 분명했으나 경찰측은 이를 부인했다.
이 사건으로 인해 침체된 듯한 학생운동이 다시 일어나게 되었다.
--> 건
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학생들을 설득한다면 학생들이 발표수업이 자신에게 도움이 되는구나 하는 생각으로 발표수업에 대한 비선호도를 어느 정도 낮출 수 있지 않을까 하는 생각이 든다. 특히 이것도 잘하고 싶고, 저것도 잘하고 싶은 서울대 학생들에게는 발표
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다양한 책을 통해서 여러 분야의 지식을 얻고 지혜를 쌓아가는 것으로 자신들의 교양을 발전시켜 나가고 있습니다. 특히 OOO학생은 이 독서클럽에서 의견을 다른 사람에게 효과적으로 전달하는 방법에 대해서 많이 배우는 좋은 시간이 되었을
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학생부종합전형이란?
8. 수시에는 전형이 다양하던데 정확히 어떻게 구분되나요?(교과, 종합, 특기자 등)
9. 대학에서 지금껏 그렇게 높은 학생부종합전형 비중을 유지해왔던 이유가 무엇인가요?
10. 논술전형, 적성고사 등의 폐지는 어떠한
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