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서울고등학교의 옥성일 교사는 \"엽기문화의 확산은 건강한 꿈과 희망을 갖기 어려운 사회에 대한 뒤틀린 표현이다. 엽기를 아무렇지도 않게 받아들이는 분위기를 환기하고 건전하고 정의로운 것을 추구하는 사회 분위기를 만들어가야 한다\
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사랑 2002. 10
26. 『주5일 근무제, 무엇이 문제인가』 전국경제인연합회 2002. 8 目 次
Ⅰ. 序 論
1. 연구목적
Ⅱ. 本 論
1. 주5일 근무제의 의미
2. 주5일 근무제 導入 논의의 經濟·社會的 배경
3. 주5일 근무
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서울: 한국교육개발원.
최승현 외(2011). 학습자의 핵심역량 제고를 위한 교수학습 및 교사교육 방안연구: 중학교 국어, 수학, 과학교과를 중심으로. (연구보고 RRI 2011-1). 서울: 한국교육과정평가원.
최연구(2017). 4차 산업혁명시대의 미래교육 예
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서울:청소년 대화의 광장.
김준호외(1997), 학교주변 폭력의 실태와 대책, 한국형사정책연구원
박병기, 심성보, 이인재, 조강모(1999), 아동인격교육론, 서울:인간사랑
서울시교육청(1997), 서울교육, 서울시교육연구원.
정홍섭역(R. Coles)(1997), 도덕
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사랑
3. 쾌락
Ⅵ. 성의 범주
1. 감각성(Sensuality)
2. 친밀감(Intimacy)
3. 성적 정체감(Sexual Identity)
1) 성 정체감
2) 성 역할(Gender role)
3) 성적 성향
4. 성의 건강과 생식(Reproduction and Sexual Health)
5. 성의 도구화(Sexualization)
Ⅶ. 성과 사랑
1. 성
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