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지로 여덟 지능에 맞추려는 경향이 나타날 수 있다.
2.6.5 표준화된 평가와의 충돌
전통적 학업평가 방식과 충돌하여 현실적으로 적용에 어려움이 있다.
2.7 다중지능이론과 유아 수학교육의 통합적 시사점
비판에도 불구하고 다중지능이론은
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수학교육과정과 교재연구. 경문사.
김수미(2000). 수학교육에서의 조작교구에 관한 연구. 대한수학교육학회지. 학교수학.
권현정(1998). 유아의 공간개념 발달에 대한 연구. 성신여대 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아
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대학교 (1996), 교육개혁 추진실적 및 계획 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육의 실태
Ⅲ. 교육개혁의 의의
Ⅳ. 교육개혁의 현황
Ⅴ. 교육개혁의 핵심
1. 중앙집권적이고 획일적인 교육정책 결정 및 집행 구조를 개혁해야 한다
2. 예산권에 관한 한
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수학 개념 발달에 미치는 영향」한국교원대학교 교육대학원 논문
한상경(2006)「텃밭 가꾸기를 통한 요리활동이 유아의 환경 친화적 태도와 과학적 탐구능력에 미치는 영향」성신여자대학교 대학원 논문
이형복(2007)「유치원에서의 요리활
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대학원. 석사학위 논문.
Susan W. Haugland, June L. Wright(1997). Young Children And Technology. Allyn and Bac on A Viacom Company. Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 유아용 Software 평가척도 및 관련 연구 분석
1. 유아용 소프웨어의 개념
2. 유아용 소프트웨어 선정의 중요성
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대학교 생활과학 연구소 과학논집, 1994.
문혜옥, 성역할 고정관념에 관한 고찰, 서라벌대학논문집 18권, 2000.
민귀식, 청소년의 성역할 고정관념 형성과 선행요인의 관계, 대구대학교 교육대학원 교육학과 상담심리전공 논문, 2001.
송명자, 발
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education and preparation with young children. Washing DC: NAEYC
Wolfinger D.M(1988). One point of view: Mathematics for the young children-not arithmetic. Arithmetic Teacher 35(6), 4 [ 목 차 ]
I. 서 론
II. 이론적 배경
1. 활동중심의 교육
가. 활동주의 교육관
나. 활동주의에
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일상적 수학 경험과 수학 개념 이해에 관한 탐색」 , 『중앙대학교 교육대학원 석사학위논문』 , 2018. 1. 서론
2. 본론
(1) 전이활동
(2) 블록놀이
(3) 책읽기
(4) 그네타기
(5) 간식 및 점심 먹기
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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수학교육. 경기도: 공동체.
김영실, 김지영(2002). 유아의 수세기 능력에 관한 연구. 한국교육.
강 상(2012). 유아수학능력에 영향을 미치는 변인에 관한 구조모형 분석. 원광대학교 일반대학원 석사학위논문.
김소향 (2007). 수학 게임을 통한 유아
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대학교 대학원 석사 학위 논문.
오정미(2005). 가정연계 동화활동이 유아의 언어능력 및 감정이입에 미치는 영향. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이선희(2007). 가정과연계 수학교육활동을 통한 부모교육의 인식변화. 중앙대학교
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