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것이다. 국가ㆍ사회ㆍ기관의 행사, 월별교육 활동, 학부모의 요구에 직결된 내용으로 적절한 시기에 교육과정 운영의 일한으로 이루어져야 한다는 의미이다.
② 동반자적 관계
과거의 부모교육이 교육기관의 교장, 원장, 교사 등에 의해서 일
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부모교육 참여를 위해 지원하는 방안이 있는데 부모교육을 이수할 시 일정 보상을 지원하는 제도나 부모교육 참여에 대한 중요성을 홍보하는 방안 등이 있다.
III. 결론
위에서 우리는 조손가족이나 재혼가족의 특성에 대해 알아보고 각 위치
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부모교육 의무화뿐 아니라 직장환경 내에서도 부모교육에 참여할 수 있는 방안 모색을 필수사항으로 보고 있다. 이에, 직장 내 찾아가는 부모교육 개설 등이 가능하도록 사업주를 대상으로 부모교육의 필요성, 부모-자녀 관계에 따른 가족 내
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서 하는 교육에 대해 부모들이 이해하고, 교육기관에서 추구하는 가치를 공유하여 가정에서도 병행할 때, 교육의 효과가 크며, 많은 교육기관 특히 유아교육기관에서 부모를 대상으로 하는 교육을 중시하고 있다.
부모교육의 활성화방안을
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부모교육에 부모가 참여할 시간적 여유를 제공하는 것도 필요하다. 시간이 허락되지 않아 실시간에 참여가 불가능한 부모들에게는 어린이집홈페이지를 이용하게 하는 것과 가정통신문을 이용하는 방법도 있겠다. 취업모의 경우 직장에서도
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