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서지능과 교사효능감이 직무만족도에 미치는 영향.박사학위논문, 가톨릭관동대학교, 2015.
강유선(2008). 유아의 보육경험과 애착유형 및 사회적 능력간의 관계. 성신여자대학교 대학원 석사학위논문.
오선영(2002). 유아 교사의 교육 신념에 따
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교육 지도 실태에 관한 연구, 숙명여자대학교 교육대학 원 석사학위 논문.
홍창호·최규홍(1996), 소중한 우리 몸, 책동네.
홍창호·최규홍(1996), 우리들의 탄생, 책동네.
김현주(1997), 유아교육기관에서의 성교육에 대한 교사의 인식 조사, 이화여
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유아교육에 대한 시사점과 한계, 전남대 석사학위논문
김한종(1995), 피아제의 인지발달론과 역사교육연구, 한국교원대사회과학교육연구 12월호
김삼복(1996), "피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안", 서울신학대 신학과 선교
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유아교육개론, 학지사
한미라 외 공저, 현대유아교육의 이해, 양서원
고후순, 김동일, 조옥희, 유아교육 사상사, 양서원
안인희, 서양교육고전의 이해, 이화여자대학교 출판부
윤정환, 임수양, 정태희 공저, 영유아 교수 방법론, 형설출판사&nbs
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대학교 공공정책대학원 석사학위논문.
문지영 (2019). 유아교육 공공성에 대한 어린이집 및 유치원 교원의 인식 조사, 중앙대학교 교육대학원 교육학과 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공공재로서의 영유아보육
2. 공공재로서의
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유아 교육, 어떻게 할 것인가 - 이화여자대학교 출판부, pp. 26-28 (ISBN 89-7300-267-8)
* 성영혜외 8명 공저(2001) /「영유아 발달의 이론과 실제」- 서울 : 동문사
* 영아기의 발달과업과 문제점
* 정명숙(2003) / 이지발달 - 시그마 익스프레스(주) p.259~304
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유아반 교사의 보육신념, 역할수행 인식 및 직
무만족도, 성신여자대학교 교육대학원
- 박혜훈(2009), 예비유아교사의 영아교사에 대한 이미지 연구, 한국교원대학교 대
학원
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 공민정, “직장보육시
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서는 또래와 성인과의 상호접촉을 갖게 해야 한다고 하였다.
참고문헌
박찬옥 외, 유아놀이 지도, 학문사, 2004.
신은수 외, 놀이와 유아교육, 학지사, 2006.
김근희, 유아의 놀이성과 또래 유능성과의 관계, 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문,
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유아교육과정』, (공동체, 2013), pp.246~250.
이화여자대학교 부속 이화유치원 편, 2002; Broophy, Good&Nedler, 1975.
영유아보육법 시행규칙 [2012.11.1.] [보건복지부령 제165호, 2012.10.31. 타법개정] 1. 서론
2. 본론
? 연령별 일과 운영 고려 사항
? 3세 미
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학과 현장, Vol.8 No.-
박인혜(2005)「가드너의 다중지능 이론을 활용한 중학교 통합미술교육 방안 연구」숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
양금희(2011)「기독교 유아 아동교육」대한기독교서회
윤옥인(2014)「아이의 다중지능」지식너
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