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서 체육5」, 2002
2. 교육인적자원부, 「초등학교 교사용지도서 체육6」, 2002
3. 교육인적자원부, 「초등 교육과정 해설」, 1998
4. 교육인적자원부, 「초등학교 체육 6학년 교과서」, 2002
5. 한국교원단체총연합회, 「월간 새교실 3월호」, 2003
6. 한
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체육 사보. 대한체육회.
유희형(1996). 엘리트스포츠 육성을 위한 행정 및 재정의 현황과 발전방향 모색. 미간행 석사학위논문. 한국체육대학교 사회체육대학원.
이광섭 외 7인(2000). 오늘과 내일을 바라본 체육·스포츠론. 서울: 21세기교육사.
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체육교육 평가 체제 연구(Ⅲ) 체육과 평가 도구 개발, 한국교육개발원
▷ 교육부(1995), 고등학교 체육과 교육과정 해설, 대한교과서 주식회사
▷ 교육부(1993), 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ), 서울 교육부
▷ 연신중학교(1984), 체육과 평가 기준 방
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체육교사의 효율적인 교수행동과 학생의 학습행동분석. 한국스포츠리서치, 17(4), 667-676. 1.실제학습시간(Academic Learning Time)
2.체육실제학습시간(ALT-PE)의 체계(김영명, 이종목, 옥영철, 1997)
3.실제학습시간과 학업성취도와의 관계
4.체육 실
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서울 : 교육출판사
김인식·최호성 공저(1996), 최신 교육 과정 및 평가(수정판), 교육과학사
이성호(1986), 교육방법의 탐구, 서울 : 양서원
안양옥(1995), 체육 교과내용지식의 수준과 수업지식의 관련성, 서울대학교 대학원박사학위논문
한국 체
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서 반환점을 돌아온다.
-가장 발리 반환점을 돌아오면 이기는 게임이다.
정 리
정리
10분
스트레칭
-관절과 근육의 가동범위를 확장시켜 성장발달에 도움을 주며,
체육활동후 근육과 심리를 진정시켜준다.
키즈아이짐 프로그램 지도교안 (20
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학과 교육 중심의 사회적 분위기는 인성교육을 하기 어렵게 만들어 놓았다. 따라서 청소년들에게 있어서 학교는 청소년 개개인을 중시하여 자신의 존재감과 자기실현의 기쁨을 실감할 수 있도록 인성, 자질개발의 진정한 교육개혁이 있어야
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서 그 이미지를 표현하는 것으로 휴식, 등교실, 섬사람들, 원주민, 놀이터, 청소시간, 체육시간 등을 상상하여 표현해 봄으로써 상상력은 더욱 풍부해지고 표현의 폭을 확대시킬 수 있다.
5) 즉흥 표현을 위한 자극의 방법
즉흥 표현을 위한 자
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서 각 동작에 자신감을 갖도록 칭찬을 아끼지 않는다.
참고문헌
강신복·최의창(1994), 체육 수업 탐구, 서울 : 태근문화사
권오수(2003), 체육과에서의 창의성 교육, 초등학교 창의성 교육 직무연수, 대구교육연수원
김영수(1996), 체육과 교수법과
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서, 그리고 ‘사회성 개발’ 모형은 정의적 목표의 함양을 위하여 활용되고 있다.
그러나 초등학교 교육과정 해설서에 제시된 체육과 수업 모형을 중심으로 체육과 내용 영역별 지도에 알맞은 수업 과정 탐색에 초점을 두었다.
체육과의 내
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