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있었던 탐구 활동과 자기주도학습 경험을 구체적으로 기술하시오.
2.지원자가 중학교 재학기간 중 수학 분야에서 크게 성장할 수 있었던 탐구 활동과 자기주도학습 경험을 구체적으로 기술하시오.
3.지원자가 중학교 재학기간 중 배려, 나눔
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재학 중 교과 이외의 활동에서 가장 인상 깊었던 경험 세 가지를 구체적으로 소개하고, 이러한 경험이 자신에게 어떤 영향을 끼쳤는지에 대하여 기술하시오. (나눔, 협력, 타인존중, 갈등관리, 독서 등의 내용)
4. 지원자가 성장해온 과정에서
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서 자기 주도적으로 수행한 탐구 사례를 자세하게 기술하시오. 그 탐구 사례의 주제, 동기, 과정, 결과를 쓰고 그것이 자신에게 어떤 영향을 주었는지 구체적으로 설명하시오.
4.지원자가 배려, 나눔, 협력, 타인존중, 규칙준수, 대인관계(갈등
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재학 중 수학, 과학, 정보 분야에서 자기주도적으로 학습한 활동을 아래 표에 적고, 자신의 열정, 탐구력 및 창의적 문제해결력 등이 잘 드러나도록 구체적으로 서술하시오. (띄어쓰기 포함, 각 활동별 500자 이내)
3. 중학교 재학중 배려,협력
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크게 향상되었습니다. 이 경험은 화학에 대한 저의 흥미를 증폭시켰으며, 분자 수준에서 일어나는 복잡한 상호작용을 이해하는 것이 미래 과학 연구에서 얼마나 중요한지를 깨닫게 되었습니다.
4. 중학교 재학 중 배려, 나눔, 협력, 타인 존중,
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탐구라고 할 수 있다. 듀이의 중요 논점은‘어떻게 하면 아동 스스로 탐구할 수 있는 의욕을 가지고 학습하게 할 수 있을까’하는 문제였던 것이다. 아동으로 하여금 그 자신의 질서와 의미를 창조하는 능동적인‘자기학습’이 Learning by Doing
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수
<표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-6> 대상 학생들의 학업성취도 및 메타인지의 전략교수 이후 수준
그 림 목 차
<그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조
<그림 Ⅱ-2> 팀 보조 개별학습 구조
<그림 Ⅱ-3> 집단 탐구법 구
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수 있었고, 이런 개념인식은 다른 활동들(풍선, 후프 등 소도구활용 협력적 게임활동 , 율동 등)과정에서 어떤 기본운동과 지각운동 요소들이 포함되어 있는가를 파악해 낼 수 있는 전문적인 안목을 가지게 되는 매개가 되었다.
수업 중 스트
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중요한 사회제도로 보았다.
셋째, 듀이의 교사관은 ‘탐구적 교사상’으로서, 아동의 반성적 사고를 촉진하기 위해 교사는 아동의 경험이 어떤 방향으로 가고 있는지를 파악하는 관찰자, 아동의 경험을 지속적인 성장으로 이끌 수 있는 안내
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서론 5
1. 연구의 필요성 및 목적 5
2. 연구 문제 6
Ⅱ. 본론 6
1. 프로젝트 접근법의 배경 및 이론적 기초 6
1) 프로젝트 접근법의 배경 6
2) 프로젝트 접근법의 이론적 기초 6
(1) 프로젝트 접근법의 정의 6
(2) 체계적 교수와 프로
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수 있었던 탐구활동 경험 또는 활동사례를 3개 이내로 간략하게 표에 적고, 그 중 하나를 선택하여 구체적으로 기술하십시오. (700자 이내-공백 포함)
4. 지원자가 중학교 재학 중 평소 주변사람들이나 사회를 위해 핵심인성요소(배려, 나눔, 협
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수 있었던 탐구활동 경험 또는 활동사례를 3개 이내로 간략하게 표에 적고, 그 중 하나를 선택하여 구체적으로 기술하십시오. (700자 이내-공백 포함)
4. 지원자가 중학교 재학 중 평소 주변사람들이나 사회를 위해 핵심인성요소(배려, 나눔,
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탐구 사례의 주제, 동기, 과정, 결과를 쓰고 그것을 통해 지원자가 어떤 성장, 변화를 이루었는지에 대해 구체적으로 설명하시오.
4. 지원자가 중학교 재학 기간 또는 최근 3년간 배려, 나눔, 지도력, 소통, 협업, 규칙준수와 관련해 구체적으
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중을 향하는 느긋한 시선이 이를 증폭시켜 우수한 성과를 이루어 낼 수 있었다고 생각합니다.
3. 고등학교 재학 및 이후 시기 동안 배려, 나눔, 협력, 갈등관리 등을 실천한 사례를 듣고 그 과정을 통해 느낀 점을 기술하세요.
고등학교 시절
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중심으로 3개 이내로 기술하세요.
3. 고등학교 재학 및 이후 시기 동안 배려, 나눔, 협력, 갈등관리 등을 실천한 사례] 듣고 그 과정을 통해 느낀 점을 기술하세요.
III. 숙명여자대학교 수시 자기소개서
1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기
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