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되는 \'실제적 발달수준\'과 성인의 지도나 능력 있는 또래들과의 협동을 통한 문제해결에 의해 결정되는 \'잠재적 발달수준\' 사이의 발달 가능성의 범위를 말한다. 이때에 근접발달영역에서의 효과적인 교수 - 학습을 위해 사용되는 방법이
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행동주의 접근법과 일맥상통하는 부분이다. 또한, 누리과정의 의사소통 영역에서는 유아가 또래친구들이나 주변인들과 이야기를 나누고 의견을 조율하는 것을 학습하도록 하는데, 이는 환경과의 상호작용을 강조하는 구성주의 접근법과 맥
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영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육프로그램의 개념
2. 영유아 보육프로그램의 심리적 기초가 되는 각 이론의 보육프로그램 운영 시 시사점
1) 성숙주의 이론과 보육프로그램 운영 시 시사점
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성숙주의, 행동주의, 구성주의 비교(표)
구분
성숙주의
행동주의
구성주의
목적
전인격적 아동으로 성장
특별한 지식이나 기술 강 조, 내용 지향적
학습과 관련된 태도와 성향의 형성
아동
적응적:정서적 측면에서 성인과 질적으로 다름
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을 촉진하고, 건강한 인격의 형성을 돕는 중요한 역할을 합니다. 이를 위해 보육프로그램을 설계하고 운영할 때는 다양한 심리적 이론을 고려해야 합니다. 이번 논문에서는 성숙주의, 행동주의, 그리고 구성주의 이론을 중심으로 영유아 보육
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