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서 팀 단위의 보상 방식이 바람직하다고 여기고 있으며 이를 위해 구성원들의 업무와 관련된 구체적인 평가 항목을 통해 평가를 실시하고 있다. 그러나 이러한 외재적인 보상보다 더욱 중요하게 고려되는 것이 구성원들을 고객으로 대우하는
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저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013 목차
1. 재무회계관리
1) 수입·지출의 기본원칙
2) 재무회계의 기준
3) 예산편성 및 집행
4) 결산
2. 표준보육행정시스템(e-보육)
3. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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서 경상이익 1조엔(순이익 4천713억엔)에 시장점유율 40%를 돌파하는 등 일본 최고의 기업 중 하나로서 자리잡고 있다.
Ⅲ. 결 론
조직과 환경에 대한 시각은 과거의 환경을 고려하지 않은 폐쇄적이고 기계적인 환경관에서 현대의 개방적이고 능
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서로 다른 성격을 동시에 가지고 있다. 다시 해, 기여입학제를 둘러싼 대학 사회내의 논의와 사회 전반적 차원의 논의가 성격을 다소 달리한다는 것이다. 그 근거로는 고대 내의 설문조사가 아닌 사회전반에 걸친 설문조사의 결과를 들 수 있
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서 경상이익 1조엔(순이익 4천713억엔)에 시장점유율 40%를 돌파하는 등 일본 최고의 기업 중 하나로서 자리잡고 있다.
Ⅲ. 결 론
조직과 환경에 대한 시각은 과거의 환경을 고려하지 않은 폐쇄적이고 기계적인 환경관에서 현대의 개방적이고 능
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자기 돈 없이 돈은 벌면서 위험은 오롯이 입주자들의 몫이 된다. 이에 반해 후분양 제도는 아파트의 실제 가치와 분양가가 가장 근접해 있을 때 매매가 되는 것이므로 부동산 시장이 안정화될 수 있다. 거품 논란도 없어질 것이다. 무엇보다
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서의 노인들의 역할 또한 커질 수 있으며, 더욱 활성화될 수 있을 것이다.
여섯째, 노인 자원봉사자들의 사기 진작과 지속적인 봉사 활동의 동기부여를 해주어야 하겠다. 예를 들면, 노인자원봉사자의 포상제도나 자원봉사 저축제도(자원봉사
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은행의 불개입성
4.5 잔액 처리 가능
4.6 분할성(divisibility)
4.7 n회 사용가능성(n-spendability)
4.8 양도성(transferability)
Ⅴ. 전자화폐방식 지불시스템의 문제점
5.1 전자화폐의 위조 가능성 문제
5.2 국제적 통화 관리 문제
5.3 경제의 통제 불능 가
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서론
Ⅱ. 성인학습(성인교육, 사회교육)의 성격
Ⅲ. 성인학습(성인교육, 사회교육)의 원리
1. 자발학습의 원리
2. 자기주도학습의 원리
3. 상호학습의 원리
4. 다양성의 원리
5. 참여교육의 원리
Ⅳ. 성인학습(성인교육, 사회교육)의 장
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자기주도적 학습의 원리
3. 상호학습의 원리
4. 현실성의 원리
5. 다양성의 원리
6. 능률성의 원리
7. 참여교육의 원리
8. 유희?오락성의 원리
Ⅴ. 성인교육(성인학습, 사회교육)의 상호작용
1. 교사와의 상호작용
2. 학습자 간의 상호작용
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