|
여대, 2008
- 정용부외, “아동 생활지도와 상담” 학지사, 1998
- 김호정, “어머니의 정서 표현성과 아동의 자기조절능력이 문제행동에 미치는 영향”, 이화여대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동생활지도의 개념
2. 자기행동조절능력의
|
|
|
서 필요한 절차
2. 교사가 협력학습을 시행하기 전에 고려해야할 두 가지 사항
Ⅵ. 협력학습의 모델
1. 학생 팀 성취 분단
2. 팀 게임 토너먼트
3. 팀 지원 통합
4. 지그소우 I 과 지그소우 II
5. 함께 학습하기
6. 읽기와 쓰기의 협력적 종합
|
|
|
서의 능력을 함양시켜 준다.
참고문헌
1. 김난수김인회 외(1982). 평생교육론. 서울:양서원
2. 김매희(1993). 성인과 청소년의 자기주도학습 특성에 관한 비교연구. 서울여대 박사논문
3. 김충기(1995). 자기 교육력이란 무엇인가?. 서울교육 95가을호
|
|
|
서 비타민 B 복합체와 철분 결핍의 관계. 무용한국 19, pp 104-110.
조정희(1998). 무용전공여대생과 일반여대생의 정신건강상태 비교연구. 이화여자대학교 석사학위논문.
조흥복(1998). 대학생의 건강생활 습관과 식습관에 관한 조사연구. 광주대산
|
|
|
서 중요한 실마리가 될 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 이은진, “자기 효능감, 스트레스 대처방식, 우울간의 관계연구, 이화여대, 2005
- 강윤석, “생활사건과 스트레스 인식에 거절민감성이 미치
|
|
|
여대 석사논문, 1991
3. 김종구, 『여성의 글쓰기와 자기발전의 서사구조』, 한남대 석사논문, 1992
4. 이홍진, 『박완서 초기장편소설연구』, 계명대학교 석사논문, 1995
5. 강금숙, 『박완서의 소설의 공간에 나타난 여성의식』, 이화여대 이화어
|
|
|
이화여대, 2013
-하수권. (2016). 외국어 수업에서 학습자의 자기주도 학습활동 관리 방안 - 탄뎀수업에 거꾸로 수업 적용 방안. 독어교육, 67(67), 7-33.
-박휴용 / 인본주의적 교육과정 인식론에 대한 열린 고찰: 포스트휴머니즘적 비판을 중심으로&n
|
|
|
이화여대, 2001
- 강재옥, “사회복지사의 개인적 특성에 따른 조직몰입에 관한 연구”, 순천대, 2010
- 강영식, “사회복지사의 자기효능감에 관한 연구”, 원광대, 2005
- 김기태외, “사회복지실천”, 양서원, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 긍정적
|
|
|
서울시립대학교
김민정 외 1명(2009), 개념도 작성의 어려움에 대한 지원 방법의 고안과 효과검증, 한국교육공학회
이용하 외 1명(2011), 학습자의 오개념과 오류에 대한 수학 교사들의 PCK, 이화여자대학교 교과교육연구소
이영문(2010), 윌슨의 개
|
|
|
서운 아이들』. 도서출판 물푸레.) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버공간의 청소년과 사이버문화
1. 사이버공간의 청소년들
2. 한국의 인터넷 문화
Ⅲ. 청소년들의 인터넷 활동의 유형화
1. 인터넷 활동 유형과 청소년의 사회심리적 발달간의 관
|
|
메뉴펼치기
