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문제이지만, 대부분의 국가가 여기에 개입한다. 이유로 타당하지 않는 것은? (4)
(1)불충분한 저축수단
(2)노후대비 노력부족
(3)보험시장의 실패
(4)단기 빈곤
23.국민연금의 가입자에 해당되지 않는 자는? (4)
(1)사업장가입자
(2)지역가입자
(3)임
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선다형 평가문항을 통한 오류분석, 수학교육논문집 제 14집.
한국교육과정평가원(2004), 대학수학능력시험 출제 매뉴얼 1. 서론
2. 선다형 문항의 개념
3. 선다형 문항의 장점
4. 선다형 문항의 문제점 ; 암기 위주의 교육에 미친 영향
4.1.
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측정할 수 있다.
단점
문항제작이 어려울 수 있다.
연 습 문 제
1.어떠한 경우에 진위형, 선다형, 연결형, 배열형 문항을 사용하는지 예를 들어 설명하시오
2.선다형 문항이 암기위주의 교육을 유도하였다는 주장에 대해 의견을 말하시오,
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문제를 제작한다.
① ㉠,㉡ ② ㉠,㉡,㉣ ③㉢,㉣ ④㉡,㉢.㉣
2. 서답형 문항
1) 단답형
교육활동 도중에 학습과제의 성취 여부를 파악하고, 교수전략을 개선하기 위한 자료를 얻기 위해 실시하는 평가는 무엇인지 쓰시오.
2) 완성형
( )안에 들어
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선다형문제에 답하여 응답에 따라 각각의 다른페이지의 내용을 학습, 정답을 맞추면 다음 내용의 학습으로 넘어감.
분지형: 학습자의 능력을 고려한 형태, 일관성있고 믿을수 있는 신뢰도가 주요요소가 된다.
* 필요성 -> 전통
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문제 해결에 활용하는 능력을 평가한다.
⑶ 과학에 대한 흥미와 가치 인식, 과학 학습 참여의 적극성, 협동성, 과학적으로 문제를 해결하는 태도, 창의성 등을 평가한다.
나. 평가는 선다형, 서술형 및 논술형, 관찰, 보고서 검토, 실기 검사,
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문제가 주어졌는데, 겨우 한 문제만 답을 썼습니다. 매일 신문 챙겨보며 나름 시사는 자신있다고 생각하던 저에게 절망감을 줬지요.
전공시험은 50문제, 4지선다형이었고, 분야별 비율은 경영학 50%, 경제학 20%, 회계학 30%였습니다. 문제의 난이
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