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선비들의 참된 모습이란 과연 한 마디로 단정 지어 말할 수 있을까?
참된 선비의 모습이란 결코 한 마디로 단정 지을 수 없다는 것이 내가 이 책을 읽으며 내린 결론이다. 다만, 그들이 자신에게 주어진 삶을 어떻게 의미 있게 영위했으며, 그
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것이다.
여기서 특별히 한국 독자들이 아쉽게 여길 것은, 유럽인의 교양이 아닌 한국인의 교양을 위한 한국 역사와 문화를 이처럼 솜씨 좋게 포괄적으로 다룬 책은 왜 없을까 하는 점이다. 조선시대 선비들의 일반 교양이었을 수많은 책과 문
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인문학연구소
- 제라드 니렌버그 저, 마도경 역(2007), 실수 성공으로 가는 교훈, 현대미디어
- 필립 체스터필드 저, 전형욱 역(2012), 아들에게 보내는 교훈, 일송미디어 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정직관련 교훈이야기 사례1
1. 갈릴레오의 위기
2. 누군
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교양의 선비문화를 저버린 채 전문화에 초점이 맞춰지는 것은 참 안타깝다. 책에 의하면 오늘날 국제화 시대를 맞은 새로운 지(知)는 학부나 학과로 규정되어 독자적인 형태가 되어있는 지식과 학문들의 벽을 허물어야 한다. 즉 인문학. 사회
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것
2. 타인과 더불어 사는 것
3. 지역과 함께 더불어 사는 삶(학교)
4. 이웃 나라와 더불어 사는 삶(세계 평화)
Ⅴ. 풀무농업기술고등학교(대안학교)의 원칙
Ⅵ. 풀무농업기술고등학교(대안학교)의 교사연수
Ⅶ. 풀무농업기술고등학교(
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인문학의 위기도 심화될 수밖에 없다. 한글의 가치를 인정하지만 한자와 한글을 조화 있게 사용해야 국어가 보다 풍요로워질 수 있는 것이다.
실제 한자생활권의 사람들의 치매 등의 질환발생이 낮다는 연구보고도 있다. 개인적인 생각으로
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것을 빌어 어미를 봉양하였고, 해어진 옷에다 찢어진 신발로 시정(市井) 사이를 왔다 갔다 하였다. 당시 사람들이 그를 지목하여 ‘바보온달(愚溫達)’이라 불렀다
<각주 교정 및 추가>
▶ 311쪽 15~19째 줄 각주 추가
* 당초의 약속을 식언하
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교양교육의 실패로 해석될 수 있다는 것처럼 들린다.
이 책에서는 죽어가는 인문 교양을 되살리는 것이 지금 현대의 물질만능 주의에서 비롯되는 다양한 문제들을 해결하는 첫 걸음이 될 수 있을 것이라고 이야기하고 있다. 우리가 우리의 인
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것이 쉽지 않을 것입니다. 그러므로 정보분야를 비롯한 과학기술의 발전이 계속될수록, 철학을 위시한 인문과학의 중요성 역시 더욱 강조되어야 한다고 봅니다. 그래서 이러한 제 신념에 충실하기 위해, 갈수록 빠르게 발전하는 과학기술과
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산다는 것을 실패를 위한 삶입니다.
2. 장단점 및 성격적 특성 (500자 이내 / 13줄 이내 작성)
◻ 누구보다 높은 장점으로 발휘하는 성격
3. 응시과목 관련 주요 관심분야 및 전문지식 습득 노력 (500자 이내 / 13줄 이내 작성)
◻ 경험과
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것과 다르지 않습니다. 미래를 예측하고 창의성을 실행해 나가는 것이야 말로 기업을 성장하게 할 수 있는 원동력이 될 것입니다. 그래서 학창시절 전공지식뿐 아니라 디자인, 교양, 인문학적 교양을 고루 계발시키기 위해 노력했습니다. 이
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것이며 철학 교양서 출간, 철학 강연 기획, 인문교육 콘텐츠 제작 등을 통해 보다 많은 사람들과 동양철학의 지혜를 나누고 싶습니다. ‘철학은 살아 있는 것’이라는 신념 아래, 삶과 사회 속에서 작동하는 철학을 고민하고 실천하는 연구자
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