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“The Goal”을 읽고
Ⅰ. 내용요약
1. 공장 폐쇄의 회오리
2. 소크라테스를 만나다.
3. 새로운 운영 지표를 찾아라!
4. 하이킹에서 해답을 구하다
5. 허비는 어디에…?
6. 병목을 활용하라
7. 병목을 넘어서
8. 새로운 척도
Ⅱ. 느낌
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선정성
내용의 선정성은 찾아 보기 힘들었고 가끔 광고에서 선정성이 조금 엿보였다.
7. 독이성
중2 수준으로 읽기 쉬워야 한다는 점에선 한글만을 사용하는 한겨례 신문 쪽이 젊은 이들에게는 좋으나 어른들의 경우는 한자가 있는 조선일보
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읽고 주인공에 대하여 평가하거나 주제에 대하여 이야기 할 때 다양한 각도에서 자신의 생각을 나타내고 검증해 보게 할 때 적용할 수 있다. 다만 이를 위해서는 동료들간의 토의 학습을 강조할 필요가 있으며 학습자들에게 정답을 요구하지
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읽고, 주장에 대한 근거가 적절한지 판단한다. 그렇게 판단한 이유를 말할 수 있다
중
글에서 주장과 근거를 구별하고, 주장에 대해 적절한 근거를 들고 있는지 판단할 수 있다.
하
글에서 주장과 근거를 구별할 수 있으나, 그 근거의 적절성을
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주제를 선택한다. 이때 각자 1개 이상의 기사를 작성하도록 한다.
③ 수업 시간에 배운 개념을 이용하여 우리 주변의 경제행위를 서술한다. 이때 뉴스나 신문을 통해 이미 만들어진 기사라도 그 내용을 충분히 이해한 후 자신의 말로 쉽게 풀
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가설
8. 연구방법
1) 연구대상
2) 측정
3) 자료수집방법 및 분석방법
9. 연구결과
1) 가족보호자의 주관적 부담
2) 스트레서가 가족보호자의 주관적 부담에 미치는 영향
3) 사회적 지지가 가족보호자의 주관적 부담에 미치는 영향
4) 인구학
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. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어접근이란
2. 총체적 언어교육의 실례를 들어서 구체적인 활동 계획 및 실행방법
- 주제선정 : 발달장애아동을 위한 총체적 언어교육
1) 교육목표
2) 활동계획
3) 실행방법
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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주제 발제논문: 토지ㆍ주택 분야의 공기업 통합방안에 대한 검토, 한국토지공법학회, 한국토지공법학회 학술대회, 한국토지공법학회 제61회 학술대회, 2008. 7, pp. 83~89. 1. 서론
1.1 주제선정동기
1.2 연구가설제기
2. 본론
2.1 대한주택공사
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주제 찾는 방법
1. 연구주제 찾기
연구시작
주제선정 => 선행연구 => 연구계획
연구주제 찾는 방법
•연구자의 관심
연구자의 학교, 직장, 지역사회 등에서 일어나는 체육현상 등
마라톤 선수-심폐지구력
청소년의 과외활동
연구자가
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서술을 위하여
1)‘하나로 된 현대사’서술의 필요성
2)‘하나로 된 현대사’ 서술을 위한 역사 인식
3)하나로 된 현대사의 서술 방법론
3.민족통일을 모색하는 국학
1)통일을 앞당기는 국학
가)민족통일의 역사성을 이해하는
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