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과목, 배당 단위수는 최대 74단위에서 최소 28단위까지 분포하고 있어 그 불균형이 심하다. 이러한 불균형을 해소할 수 있는 방안은 (1) 배정 단위수의 조정 방법 (2) 과목 개설의 방법이다. 교육과정 편성·운영 지침에 "보통 교과의 선택 과목은
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제 도입
1) 과거
①교육과정 편성 운영의 역할 분담 도입
②학생들의 교과목 선택권 없음.
③특별활동 영역별 이수단위 국가 지정
④교육공급자 중심의 교육과정 체제
⑤중고등학교 학생 주당 이수 시간의 균등화
2) 개정
①교육과정 편성 운
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독단적 경정과 현실을 무시한 추진은 많은 반발과 문제점을 야기시킨다는 것이다. 정책입안자들은 반드시 교육의 특수성을 간과해서는 안 될 것이다. 1.서론
2. 본론
1) 7차 선택중심교육과정 자체의 문제점
2) 정부의 대응
3. 결론
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원수급의 문제
(2) 교실부족 및 교육환경 개선문제
(3) 학생의 특정교과의 편중선택
2) 학생 측면
(1) 과목에 대한 이해부족으로 경솔하게 교과목 선택
(2) 교과선택을 위한 교과안내의 미흡
Ⅵ. 향후 선택중심교육과정의 개선 방안
1. 교사들의
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①점수따기 쉬운지의 여부 > ②지원하고자 하는 대학의 출제과목의 여부 > ③선생님 혹은 부모님의 권유 > ④자신의 적성 및 흥미 > ⑤장래 사회생활에서 도움이 될지 여부의 순으로 나타났다. 선택중심 교육과정의 취지 및 의의로 보았
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