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대안을 고려하도록 하고, 그 중에서 가장 효과적인 대안을 선택하게 하는 방식으로 전개된다. 컨설팅장학이 끝나면 학교 연구부장 및 컨설턴트는 결과 보고서를 작성하여 교육지원청에 보고해야 한다.
라. 기관별 역할
1)교육지원청의 역할
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과제”, 청소년 유형별 복지현황과 과제, 한국청소년개발원.
주희종 외(1998), 청소년인권의 현황과 대책, 청소년보호위원회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 문화(인권) 실태
2. 청소년 문화(인권) 실태에 따른 대안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육제정을 늘려 과밀화된 학교의 물리적 사회적 환경을 개선하고, 입시위주의 교육과정을 지식습득이나 진학 이상의 실생활 활용중심의 교육과정으로 바꾸며, 경험학습 방법을 과감하게 도입해 나가야 할 것이다.
2)대안
학교에서나 다른
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학교 적응유연성에 미치는 영향
(박현선. 사회복지연구 제11호 1998.여름)
빈곤과 교육문제 (http://myhome.naver.com/a45jung/noname8.htm)
가톨릭대학 사회복지학과 자료실(http://www.cuk.ac.kr/~welfare/index7.html)
-김인숙, 빈곤가족 해체의 현황과 대안 (1999)
빈
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교육모델을 제시하기 위해서는 문화교육이 그 통합적인 교육의 방법론을 제시해야 한다. 셋째로 문화교육이 대안적인 교과모델이 갖는 구체적인 실효성이 모두 해결할 수 없는 학교의 교육운영방식에 대한 시스템을 개혁하려는 목적이 포함
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대안프로그램, 사업현황표
제5장 전남도내 복지센터 시설
표 목 차
제1장 소년소녀가장
<표1-1> 소년소녀가장세대 현황
<표1-2> 소년소녀가장의 발생원인별 현황
제2장 전남지역소년소녀가장
<표2-1> 전남 소년소녀가장세대 현황
<표2
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교육기획
2. 교육기획의 개념
Ⅱ. 교육기획의 원리와 유형
1. 교육기획의 원리
2. 교육기획의 유형
Ⅲ. 교육기획의 과정
1. 목표설정의 단계
2. 현황분석 단계
3. 기본전제의 설정단계
4. 대안의 탐색과 비교단계
5. 최종 행동대안
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대안
1) 주요 내용 분석
2) 발전 대안
2. 「청소년복지지원법」 주요 내용 분석과 발전 대안
1) 주요 내용 분석
2) 발전 대안
3. 「청소년보호법」 주요 내용 분석과 발전 대안
1) 주요 내용 분석
2) 발전 대안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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⑤체벌에 관한 학생들의 입장
⑥체벌 관련 언론 보도 사례
⑦체벌 관련 외국 사례
3.체벌 관련 찬반의견
4.체벌의 문제점에 대한 대안
5.결론과 우리 교육의 미래
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학교육에 대한 인식에도 영향을 미칠 것으로 기대된다.
참고문헌
교육과학기술부(2008). 유치원 지도서. 교육과학기술부.
이경민(2000). 유아과학교육. 정민사.
장혜순 외(2005). 유아과학교육. 양서원.
김찬중 외(2007). 과학교육학 개론. 북스힐.
신
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