|
혁위원회 참고자료'97-1 중에서)
<5> 일본
學校敎育法 제11조에서 "교장 및 교원은 필요가 있다고 인정될 때에는 감독청이 정하는 바에 따라 학생, 생도 및 아동에 대해서 징계를 가할 수 있다. 단, 체벌을 가할 수는 없다"라는 명문으로 교사
|
|
|
로 통제하며 수업이나 학급 운영을 하기에는 체벌이 효율적이다.)
6. 정당한 체벌 행위는 교권 수호를 위해서도 일정 부분 필요하다.
7. 체벌이 예고되었을 경우 더 뛰어난 능력을 발휘하는 학생들이 많다.
8. 학교 봉사, 벌점제 등 다른 벌에
|
|
|
동이 올바른 행동을 하게 하는데는 물론 여러 가지 방법이 있겠지만, 체벌 또한 올바른 행동으로 이끌기 위한 하나의 방법이라고 생각한다. 요즘 사회에서 교사의 학생 체벌에 관한 많은 논쟁이 끊이지 않고 있지만, 진정 아이들을 올바른 길
|
|
|
체벌에 의한 학생 통제도 줄일 수가 있고 나아가서는 체벌이 사라질 수도 있을 것이다. Ⅰ. 서론
1.연구 동기 및 연구 목적
2.체벌이 나올 수밖에 없는 현 교실
Ⅱ. 본론
1.체벌의 교육학적 의미
2.교육부 체벌 규정
3.체벌
|
|
|
체벌을 하는 사례는 매우 낮은 수준으로 줄일 수 있을 것이다. 그리고 또 하나 중요한 요소는 교사가 소득을 목적으로 하는 직업의 개념이 아니라 미래의 사회를 이끌 인력을 양성하고 건강한 시민을 육성하는 숭고한 목적의 분야라는 높고
|
|
 |
굉장한 정신적 충격이 될 수도 있다. 교사는 많은 사람들의 인생을 좌우한다. 사람의 인생에 많은 영향을 끼치는 것이 즉 선생님이다. 이런 중요한 임무를 맡은 교사는 충분한 인격배양을 교육학이라는 학문을 통해 이루어져야 한다.
|
|
 |
체벌은 필요하다고 생각합니다.
:
영재육성
영재의 정의
수월성교육
저는 수월성 교육에 반대합니다. 교육학적으로 수월성 교육은 모든 학생들이 소질을 개발하는 것을 뜻하지만, 이는 이상일 뿐 현실에서 실현되기 어렵다고 생각하기 때문
|
|
 |
교육학과에 대해 아는 대로 말해 보세요.
8. 체벌이 필요하다고 생각하나요?
9. 학교폭력에 대해 어떻게 생각하나요.
10. 놀이중심 교육과정과 학습자 중심 수업에 대해 알고 있나요?
11. 학생 참여형 수업에 대해 알고 있나요?
12. 교사에
|
|
메뉴펼치기
