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체벌에 대한 관점과 실태
Ⅳ. 체벌허용여부와 관련된 주요 쟁점과 문제점
1. 체벌허용논란의 주요쟁점
2. 체벌금지 시 문제점
3. 체벌허용 시 문제점
Ⅴ. 체벌제도와 학생인권의 조화로운 발전방향 Ⅰ. 인권과 교육
Ⅱ. 체벌의 의의와 필
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교육개혁의 대원칙이자 출발점으로 삼아야 한다.
2. 학생인권을 침해하는 제도와 관행의 개혁
교육관련 법령과 교칙, 학교의 생활규정들을 적어도 유엔아동권리협약의 원칙에 맞게 실질적으로 바꾸어야 한다. 체벌을 금지하고, 불합리한 교
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교육을 위한 전국 학부모회 광주지부는 “입시주의, 성적지상 주의 교육 때문에 학생 인권은 뒷전에 밀렸다. 성적지상 주의가 없어지지 않는 한 체벌은 계속될 것”이라며 “교사들은 교육적 체벌이라고 하지만 실제로는 성적 올리기 위한
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학생체벌 법개정 ‘서명운동’, ‘체벌금지 캠페인’, ‘체벌금지를 위한 법 개정 토론회’ 학생인권 보호를 위한 ‘열린채널’ 프로그램 제작. 학생인권보호예방을 위한 제 7기 상담원교육을 2학기 중에 실시할 것이다.
Ⅸ. 결론
한국의 학
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위한 사랑의 교실 운영
6) 가해학생에 대한 조치와 학교폭력 분쟁 조정
6. 학교폭력을 예방하기 위한 유아교육기관(교사 중심)의 역할
1) 학교폭력예방 교육
2) 가해학생에 대한 선도, 교육 및 피해학생에 보호
3) 학급생활의 애로나 적응상
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