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방법원리를 평생 추구 -‘삼위일체’로 짜임 ① 머리/가슴/몸 ② 수/형/어 ③ 직관·언어·사고의 삼위일체 주장 사회교육론 ① 전인교육 ② 직업교육 ③ 민중의 역사의식 함양 ④ 지역간·계층간의 화해 체벌교육론 ① 강한 정신훈련과
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  • 등록일 2007.02.11
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방법을 십분 배려한다면 행해도 좋다\'라든가 \'교육상의 필요에 따라 할 일이다\'라고 생각하며 일반시민도 90%이상이 \'가능한한 설득해서 반성시키도록 하고 그래도 아니될 때에는 체벌을 할 수밖에 없다\'라든가\'학생의 장래를 위해서 체
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  • 등록일 2003.11.28
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체벌이 이루어지고 있는 것은 벌 그 자체의 이러한 본질에서 연유하는 것인지도 모른다. 그러나 일면 벌은 어떻게 행사되는가에 따라서 교육적인 의미를 가질 수도 있다. 그러한 의미를 실현시키기 위해서는 우선 체벌의 대상이 되는 행위가
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  • 등록일 2004.06.13
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여겨졌습니다. 이러한 관행은 사회 전반에 걸쳐 널리 퍼져 있었으며, 학생들은 체벌을 통해 사회적 규범을 배우고 내면화한다고 믿었습니다. 1. 체벌의 정의와 역사적 배경 2. 체벌의 장점과 단점 3. 대안적 학생 지도 방법
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  • 등록일 2024.11.10
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체벌교육론 교육방법의 하나로 체벌을 인정할 수 있는가. 과연 체벌은 효과가 있는가. 아니, 한 인간이 다른 인간에게 폭행을 가하는 것이 인권적 차원에서 용인될 수 있는가. ……이렇게 체벌교육은 문제가 많다. 그러나 교육의 현장에서는
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  • 등록일 2002.07.07
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논문 706건

체벌 대안으로서 깊이 있는 논의가 이루어질만한 것 같다. 봉사활동은 박정혜(2003)의 연구처럼 청소나 교실정리 같은 교내봉사활동을 넘어서 사회의 자원봉사활동까지 확대되면 대체벌로서 적절한 교육방법의 역할을 할 수 있을 것 같다. 자
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  • 발행일 2011.04.05
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방법 3. 연구의 제한점 4. 용어의 정의 제 2장 이론적 배경 1. 체벌에 대한 일반적 개념 2. 학업 성취도에 대한 일반적 개념 3. 체벌과 학업성취도의 관계 제 3장 체벌과 학습 성취도의 관계에 대한 설문조사 1. 조사
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  • 발행일 2006.12.31
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1. 아동학대의 원인 2. 아동학대의 문제점 Ⅳ. 아동학대의 대처방안 1. 법적․제도적 측면의 강화 2. 예방․치료적 측면의 강화 3. 아동학대 관련 교육 및 홍보사업 강화 4. 사회․문화적 측면의 강화 Ⅴ. 결론 <참고문헌>
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  • 발행일 2012.04.20
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  • 저자
에서 활용되고 있는 유아 인성교육의 실제를 조사하여 분석해봄으로써, 유아 인성교육의 내용과 교육방법, 이를 평가할 수 있는 기준에 대해 알아보고, 인성교육을 평가할 수 있는 적절한 기준을 제시하기 위함이다. 이와 같은 연구목적을 이
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  • 발행일 2008.10.20
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  • 저자
방법으로 놀이를 들고 있다. 놀이는 아동을 성장으로 이끌며, 현재의 발달수준에서 더 높은 단계의 발달 수준으로 이끄는 역할을 한다. 따라서 듀이의 교육방법의 본질인 흥미와 놀이는 아동에게 탐구적이고 논리적인 사고의 태도를 형성시
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  • 발행일 2009.07.27
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취업자료 2,451건

방법은 무엇인가요? 6. 학교생활 중 좌절했던 경험과 이를 극복한 경험에 대해 말해 보세요. 7. 실패했던 일과 그 극복 과정에 대해 말해 보세요. 8. 임원으로 활동하면서 자신에게 부족했던 점은 무엇이라고 느꼈습니까? 그것을 어떻게 극
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  • 등록일 2023.12.03
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  • 직종구분 기타
교육문제-저출산, 이혼, 가족해체 청년실업,고학력인플래=교육관연결지어,명문대열풍,학벌위주,직업관 마이스터고등학교,특성화대학육성 세계적 대학(인재양성)을 육성하기 위한 방법 교사정년연기-청년실업과 연계해서... 공직자윤리 노블
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  • 등록일 2011.01.12
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  • 직종구분 기타
교육의 수월성이란?) 12. 올바른 교육을 위해 어떻게 해야 하는가? 13. 체벌에 대한 생각(찬성/반대 이유) 14. 사교육과 공교육(사교육의 방향) 15. 학생들의 올바른 인성교육방향? 16. 학습지도안 작성 방법 17. 진학지도에 대한 특별한 아이템
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  • 등록일 2006.12.04
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  • 직종구분 전문직
체벌 제11조(징계의 단계) 기합에 의한 체벌은 매에 의한 체벌의 전 단계의 징 계로 행한다. 다만, 사안의 정황과 교육적 효과를 고려하여 징계의 단 계를 지키지 않을 수도 있다. 제12조(기합의 종류) 기합은 다음과 같은 종류로 한다. 1. 손바
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  • 등록일 2007.02.14
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  • 직종구분 기타
방법, 체벌을 고집하는 교사들과 안정직이라는 이유로 뚜렷한 생각 없이 교직에 몸담는 일부 교사들에게 일부의 책임이 있다고 생각합니다. 변화되어 가는 사회에서 학생들은 사교육이 그렇듯이 학교도 빠른 변화를 가져주기를 원합니다. 하
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  • 등록일 2011.01.02
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 교육 강사직
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