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Ⅰ. 성격의 의미와 논의의 필요성
Ⅱ. 성격발달에 관한 제 이론
1. 프로이트의 심리성적 발달이론
2. 에릭슨의 사회심리적 성격 발달이론
3. 두 이론의 비교
Ⅲ. 교육적 시사점
Ⅳ. 참고문헌
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사회환경』. 서울: 나남출판
이효선 외 공저, 2006, 인간행동과 사회환경의 이해, 공동체 1. 성격발달에 관한 프로이트 이론
2. 성격발달에 관한 에릭슨 이론
3. 두 이론의 교육적 시사점
4. 두 이론의 차이점 및 공통점
참고문헌
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성격심리학, 학지사,2003.
박아청, 에릭슨의 인간형성론의 발달이론적 구조에 관한 일고찰, 사회과학논총, 2007.
김재환, Bellak의 모형에 따른 자아기능의 연구, 서울대학교 문학박사 학위논문, 1986. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erikson)의
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프로이트와 에릭슨이론에 따른 성격형성에 관한 고찰」장안논총 제 24집
2. 에릭슨 이론의 교육적 시사점
1) 공헌점
① 학생들은 직면하는 위기를 완벽하게 해결할 수 없더라도 적절하게 긍정적인 방향으로 위기를 해결하게 되면 부정적인 측
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프로이드
2. 에릭슨의 성격이론
3. 정신분석 상담이론의 프로이드와 에릭슨의 성격이론의 차이점
1) 정신분석 상담이론의 프로이드
2) 에릭슨의 성격이론
4. 정신분석 상담이론의 프로이드와 에릭슨의 성격이론의 교육적 시사점
1) 정
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