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2. 명칭 및 특징
3. 구조 및 내용
4. 느혜미야
1. 명칭
2. 구조 및 내용
5. 에스더
1. 배경 및 핵심
2. 구조 및 내용
적용
<성경연구 누구나 할 수 있다.>
<난해한 성경구절>
3. 배경
4. 기록목적
5. 구조 및 내용
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성경사전 성구사전, 서울 : 기독교문사
▷ 박상진(2010), 성경 속에 나타난 하나님의 학습법(세상을 이기는 성경적 자녀 학습 세우기), 두란노
▷ 전경연(1993), 히브리서 주석, 성경원전연구 제2호, 서울 : 한국성경원전연구원
▷ J. 스코트 듀발
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성경을 어떻게 읽을 것인가」. 김진선 역. 서울: 한국 성서유니온선교회, 2003.
시릴 브리지랜드. 프란시스 포크스. 「성경연구 가이드」. 한화룡, 정옥배 역. 서울: 한국기 독학생출판부, 1990.
The Greek New Testament 4th (UBS 4th)
2. 기타
강병도. 「호
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성경연구입니다. 본 교재는 출판사에서 직접 직원들이 나와서 개강인과 그 다음주까지 교회에 판매대를 설치하고 판매합니다. 본교회에서 판매하는 것이 아니라는 사실을 먼저 인지해 주시기 바랍니다. 교재비는 23,000원입니다. 출판사에서
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맥, 한국, 신학 연구소, 1993
G.W.Bromiley - 킷텔단권원어사전 신약성서신학사전, 성 : 요단출판사, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성서(성경)의 예언
Ⅲ. 성서(성경)의 초청
1. 구약에서의 배경
2. 신약에서의 배경
Ⅳ. 성서(성경)의 경제법
Ⅴ. 성서(
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적용 ---------------------- 8
A. 게리 콜린스의 통합이론 ------------------------- 8
B. 통합을 위한 이론적 기초: 재건 접근법 -------------- 9
C. 통합의 적용 ----------------------------------- 10
Ⅴ. 결 론 ----------------------------------------- 12
참 고 문 헌
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성경연구시리즈 3권」(서울: 기독지혜사, 2001)
김지찬 「요단강에서 바벨론 물가까지」(서울: 생명의 말씀사, 1999)
이학재 「구약성경에서 배운다」(서울: 이레서원, 2001)
정규남 「구약신학의 맥」(서울: 두란노. 1996)
최기수, 전정진「(알기쉬
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법, 한국 코메니우스 연구소 I. 서론
∏.본론
제1장 교육목회와 성경교수
1. 현대교회와 학교의 교육문제
2. 교육목회 개혁주의적 입장.
3. 교육목회적 교수방법
3.1 사라리틀의 교수 방법론
3.2 코메니우스의 교수-학습 이론
4.코
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성경번역을 통한 전략 …………………………………… …………… 44
L. 팀 사역을 통한 전략 …………………………………………………… 44
M. 전문직 평신도 선교사들을 통한 전략 ……………… ……………… 45
N. 매스 미디어를
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법, 혹은 전략이 있다면 그 원리나, 방법 혹은 전략은 곧 보편화 될 것이고 정설화 되었다
는 점을 유추할 수 있다. 이를 보다 구체적으로 생각하면, 교회 성장을 이끈 결과론적인
원리나, 방법, 전략이 꼭 성경적인가라는 질문에 부합하지 않
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