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좋은 수업 설계의 원칙
수업설계
계획(plan)
평가(evaluation)
발전(development)
관리(managment)
구성요소
학습자(learners)
방법(methods)
목표(objectives)
평가(evaluation) 교육의 질적 개선의 요구
학교교육에서 교수-학습의 문제점
좋은 수
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수업설계
1. 목표
2. 교수요목
3. 교수 학습 활동의 유형
4. 학습자의 역할
5. 교사의 역할
6. 교수 자료의 역할
Ⅷ. 전신반응교수법(TPR, 전신반응교육)의 적용방법
Ⅸ. 전신반응교수법(TPR, 전신반응교육)의 평가
1. 장점
2. 단점
Ⅹ. 결
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수업)의 장애요인
1. 학교조직의 안정적 운영을 꾀하는 학교 풍토
2. 인터넷을 도입하는 과정에 있어서의 하향식 추진
3. 입시 위주의 교육 제도
4. 교과서 위주의 교육내용, 획일화된 주입식 수업방법, 교과서내 출제원칙의 객관식 위주 상
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수업 설계 실천 방법 및 유의사항
1) 실천방법
2) 유의사항
Ⅵ. 수업설계의 웹기반교육 사례
1. 모형의 개발 원칙
2. 모형의 특성: 상호작용을 위한 설계 전략
Ⅶ. 수업설계의 수준별교육 사례
1. 학습 내용 제시 방법
2. 학습 활동 제공
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수업을 설계하고 개발할 때 반드시 고려되어야 한다. 즉, 교사의 개인적 성향, 지식, 경험 등은 코스 전반에 대해, 그리고 성공적인 동기전략의 사용에 영향을 미친다. 가장 좋은 방법은 교사 자신의 성격과 선호도를 이해하고 가장 자신에게
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