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성교육 경험에 대해서 설명하고, 2) 성교육이 어떠해야 하며 어떠한 내용이 포함되어야 하는지에 대한 자신의 생각을 서술해 보았다. 자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고 타인·공동체·자연과 더불어 살아가는 데 필요한 인간다운 성품과
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, 인력이 부족할 경우 외부전문가나 보건교사, 성교육이 가능한 교과교사들에 대한 전문교육과 보수교육이 실시되어 성교육의 질적 수준이 확보되어야 한다. 양적 질적으로 우수한 성교육을 진행할 수 있다면 청소년들의 성문제에 대한 예
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이며, 이를 강조하는 방향으로 성교육의 틀을 형성시켜 나가야 할 것이다. 즉 성은 본능적, 충동적, 성기중심적, 육체적 관계의 차원을 넘어서 자아존중과 인간존중을 바탕으로 하는 정서적, 인격적 의사소통의 관계이자 사회문화적 총체적
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성교육을 하지 않음의 항목에 부모는 총 65%, 교사는 32%가 이항목들에 긍정적인 반응을 보이고 있다. 이로 미루어 보아 아직 성교육 자체에 대해서도 교사난 부모가 긍정적인 반응을 소극적으로 보이고 있으며, 교육의 내용에 있어서는 생식
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대해서도 가르친다. 그리고 이에 대한 예방법, 검사와 성병의 확산을 방지하기 위한 조치에 관하여 언급한다. 이상의 내용들은 전 세계적으로 사용되는 성교육 프로그램의 공통점에 해당되며, 거의 모든 프로그램이 내용을 거의 대동소이하
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대해서 올바르게 이해할 수 있도록 한다.
-성교육프로그램에 참여시킨다.
-성인남성으로서 성적인 욕구를 가지는 것이 자연스러운 것임을 알 수 있도록 한다.
-타인에게 피해를 주지 않으며 법의 범위 내에서 성적인 욕구를 해결할 수 있는 방
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대해서도 지원이 있어야 할 것이다.
Ⅴ. 결론
지역아동센터는 앞서 나타난 문제점들을 극복하고 정부와 지방자치단체 및 지역사회 네트워크 구축을 통해 과제를 해결할 수 있도록 노력해야 한다. 지역아동센터의 역사는 25년째 이르고 법제화
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성교육실시‥‥‥‥‥‥ 16
2. 심리상담‥‥‥‥‥‥ 17
3. 미혼모가 받을 수 있는 복지서비스 제공‥‥‥‥‥‥ 17
4. 미혼모의 학교교육 중도포기 및 탈락방지‥‥‥‥‥‥ 18
5. 미혼모취업프로그램 지원‥‥‥‥‥‥ 19
Ⅵ. 결론
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대해서도 큰 경각심을 가지지 못하고 있다. 따라서 유치원·초등학교 시절부터 실질적이고 체계적인 성교육을 강화할 필요가 있다. 또한, 청소년을 대상으로 한 성범죄는 가해자가 누구이든지 처벌을 크게 강화하여 다시는 재발하지 않도록
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성교육의 현황과 문제점, 그리고 나아가야 할 방향」, 청소년학연구 제8권 제1호.
김경준 외 5(2005), 「외국의 청소년 복지정책」, 한국청소년개발원 연구보고 05-R
김승권, 양옥경, 조애저, 김유경, 박세경, 김미희〔다양한 가족의 출현과 사회
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대해서는 개인적으로도 뜻깊을 일이라 생각되에 자원 봉사라도 하려고 하던 참이어서 거의 사무실에서 자고 먹는 생활을 하면서도 즐겁게 할수 있었고, 일의 진행을 보면서 여성문제에 관한 여성들의 세계연대가 가지는 위력을 실감할수 있
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