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경제. 2002. 11. 25.
-한국교총. (http://www2.kfta.or.kr/)
-한국교육신문, 1999. 01. 01.
-교육통계연보, 교육부, 1999 Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 정책의제 설정
2. 정책 결정
3. 정책집행
3. 정책평가
Ⅲ. 실태 파악
1. 대학입시전형의 급진적
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연구> 한국교육개발원. 2000.
신상명 <학교단위책임경영론>교육과학사. 2002.
서영기 <초등학교 초빙교장제 운영실태의 문제점과 개선방안 탐색> 대구교육대 교 육대학원, 200502 1. 교장공모제
1) 교장공모제란?
① 도입배경
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경제학과)
http://www.skcorp.com/company/frame_idea.html
임창희·가제산(1998). 한국형 팀제를 넘어서. 삼성경제연구소. p117~122, p79~188, p261~272
1. 우리 나라의 팀제
2. 우리나라가 팀제를 도입한 배경
3. 팀조직이란
4. 팀 조직을 선호하는 이유
5. 팀제의 특성
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연구할 때는 관련서적의 부재로 어려움이 많았다고 한다. 그는 경제학과 법학, 순수사상을 바탕의 학문체계를 통해 접근할 수 밖에 없었고, 그의 새로운 이론 체계는 경제학적 시각에서 기업을 바라보던 당시에는 충격에 가까웠다. 그는 또한
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연구, 한국교육개발원, 2009
김미숙 외, 영재교육 강화 사업성과 지표 평가 연구, 한국교육개발원, 2007
김미숙, 영재 선발의 새 방향과 관찰추천제, 전주시교육청 장학자료, 2009
박성익 외, 영재교육학원론, 교육과학사, 2003
전라북도교육청,
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경제연구소 선정 'IMF시대 생존능력 1위' 7997, 1995년 2년 연속 대신경제연구소 선정 경영평가 1위, 1997년 능률협회 선정 우량기업 1위를 차지하였다.
"한마디로 'IMF형 기업'입니다.
첨단 독자기술. 고급두뇌에 높은 성장성과 이익율, 그리고 낮은
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6, 'Theory of the Form: Managerial Behavior, Agency Costs and Ownership Structure,' Journal of Financial Economics 3, 305-360.
Kay, N. M., 1984, The Emergent Firm: Knowledge, Ignorance and Surprise in Economic Organization, London: Macmillan.
Kay, N. M., 1992, 'Markets, false hierarchies and the evo
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이래 케임브리지 대학 경제학과 교수로 재직 중이다. 장하준 교수 역시 진보적 성향의 경제학자이다. 그는 계획경제와 시장경제의 절충안인 산업 정책 이론을 구체화시켰던 영국의 마르크스주의 경제학자인 로버트 로손아래서 연구하며 비
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경제학과 교수로서 자신의 모든 것을 버리고 시작한 일, 이는 앞으로 내가 목표하고 있는 바에 커다란 영향을 미치게 될 듯하다. 지금 당장은 내 목표를 향한 정진만이 있겠지만, 나중에라도 내가 최종적으로 목표했던 가난한 사람들을 돕는
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연구일정
3월
4월
5월
6월
7일/ 조 편성
3일/ PPT 작성
1~2일/ 인터뷰지 작성
5일~13일/ 기말 보고서 작성
6~7일/ 중간 보고서 작성
13일/ 주제선정
10~11일/ 사전 점검
10일/ 농협 관계자
(농협 부지점장) 인터뷰 및 정리
20~28일/ 자료조사 및 회의
17일/
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