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대학원 (1999) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년자살의 개념
Ⅲ. 청소년자살의 특성
1. 청소년의 다양한 자살심리
1) 도피성 자살
2) 보복심리에 의한 자살
3) 자기 처벌로서의 자살
4) 욕구좌절에 의한 자살
5) 저승에서의 재결합을 위한 자살
2
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대학원, 2008.
5. 이희녕, 태권도를 통한 스포츠외교 성과연구, 경희대 테크노경영대학원, 2008.
6. 이봉, 태권도 인구의 저변확대 방안, 태권도협회지, 2001.
7. 양영모, 태권도장 활성화를 위한 방안 연구, 용인대 교육대학원, 2008.
8. 양경덕, 국기
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교육대학교 교육대학원 : 강원도, 2011
· 장미경 저, ‘의사소통 증진을 위한 부모교육 프로그램의 효과’, 경남대학교 교육대학원 : 경상남도, 2012 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1) 시티어의 의사소통이론
2) 의사소통에 대한 견해
Ⅲ.결론
Ⅳ.
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교육대학원
교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/ 학교폭력예방 및 대책 5개년 기본계획
http://www.uri-i.or.kr.
http://www.ttastop.org. 1. 청소년 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 발생요인
1)개인․심리적 요인
2) 가정 환
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교육: 파울로 프레이리의 글 읽기와 세계 읽기, 학이시습
김현수(2008), 파울로 프레이리의 대화중심 교사론, 경상대학교 교육대학원 석사논문
한양선(2016), 내러티브 교육으로서 파울루 프레이리 교육 실천론의 적용 가능성 탐색, Vol.7 No.1, 인
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교육부(2000) : 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 서울 대한교과주식회사
김정은(1991) : 환경교육에 대한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
김성준(1995) : 도서어린이의 해양탐구의식고취를 위한 교재의 지역화 방안, 연구보고서
여수
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교육과학사.
안지영(1992). 아동의 공격성에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
김미경(2001). 유아의 공격성과 스트레스 행동과의 관계. 원광대 교육대학원, 석사학위논문.
김현정(2006). 아동의 공격행동 개선을 위한 놀이중심의
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대학원 논문
김경자(2007)「실업계 여고생의 학습흥미유형과 MBTI 성격유형과의 상관관계 연구」건국대학교 교육대학원 논문
하태심(2002)「고등학생의 성격유형이 학습전략 선호에 미치는 영향」연세대학교 교육대학원 논문 1. MBTI의 개
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교육방안 연구". 한동대학교 교육대학원 석사학위 논문
이혁배, 2004, 『개혁과 통합의 사회윤리』(서울: 대한기독교서회).
황은우, 2009,『하나님이 돈을 맡긴 사람들』(서울: 도마의 길), 4쪽.
황호찬. 1996. 돈 그 끝없는 유혹. ivp.
로날드 사이더
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교육대학원 석사학위논문.
2. 서봉연 외(2010) 발달심리학 아동발달, 중앙적성출판사
3. 김경희(2007) 아동심리학, 박영사 1.
서론
2.
본론
1) 인지발달모델의 주요개념
2) 인지발달단계
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적
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