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모든 학생의 교육적 요구 존중
2. 일반교육과의 협력 증대
3. 특수교육의 전문성 강화
4. 특수교육의 지원 확대
제 7 장 결론 및 제언
1. 결 론
2. 제 언
참고문헌
ABSTRACT
부록 : 특수교육 발전목표별 발전전략 및 발전과제
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자기실현의 욕구
에서 상층욕구인 존경에의 욕구, 자율의 욕구, 자아실현의 욕구를 충족시켜주는 장학
8)선택적 장학 -교사들로 하여금 자신에게 맞는 장학 방법을 선택하게 하는 장학
9) 기타의 장학 -과학적 장학(과학적 학습과정), 책임장학
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과학사, 1997. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보화 사회와 인성교육의 새로운 경향
1. 인성교육의 개념 정립
2. 인성교육의 새로운 경향
Ⅲ. 인성교육의 지도 방법
Ⅳ. 실천위주의 인성교육 실천
1. 학생중심의 교육과정 운영을 통한 인성교육
2. 특
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연구', 대학교석사학위논문,1995
오선미, '노인의성격유형과소외에관한연구', 동아대학교석사학위논문, 1992
이건학, '노인문제와노인복지에관한연구', 한양대학교석사학위논문, 1995
차흥봉, '중고령자의증가와인적자원개발방향',
최성재, '우
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수사원 포상 (포상금 및 워크샵 비용 지원)
사내 동호회 : 레저, 스키, DVD, 농구, 축구, 산악회 등
직원단체보험 : 재해 및 과로사망시 최고 3,000만원 보험금 지급
부대시설 : 사원식당, 헬스장, 수면실, 탁구장 등 ◆동기부여(Motivation)이론
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대학교 공법학과 졸업(법학학사)
1992년 서울대학원 대학원 법학석사
1996년 서울대학교 대학원 법학박사
현재: 성신여자대학교 법학과 교수
관심분야: 정보통신법, 전자정부론 머리말
전자정부란 무었인가
전자정부사업의 추진과정과 평
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단계
①감각 운동기
②전조작기
③구체적 조작기
④형식적 조작기
2.정보처리 이론
3.Vygotsky의 사회문화이론
①근접발달 영역과 비계설정
②혼잣말의 역할
③상호교수와 협동학습
<참고 문헌>
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일반대학과 그랑제꼴 이외에 다른 학교들을 전문 특수학교라고 일컫는데 주로, 예술, 건축, 농업, 법, 행정 등 다양한 분야에서 보다 실무적이고 실질적인 직업교육을 위주로 하는 교육기관들로 국립에꼴과 사립에꼴이 있다. 없음
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자기중심적인 행동을 많이 하였으나 역할놀이 종결단계에서는 다른 사람을 배려하는 등 역할놀이가 조망 수용능력의 향상에 효과가 있었다. Ⅰ동화를 이용한 역할 놀이가 유아의 친사회적 행동과 사회적 수용도에 미치는 관계
1.연구의
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인문주의 교육
제7장 종교개혁·반종교개혁과 종교적 교육관
제8장실학주의 교육
제9장 죤·로크와 훈련적 교육관주의
제10장 루소와 교육에 있어서의 자연주의적 경향
제11장 교육에 있어서의 심리학적 경향
제12장 근대의 과학적 경향
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