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조선 민중의 지적 수준을 향상시키는 데 다른 어떠한 교육기관보다 지대한 공헌을 했다는 점에서 서당은 교육사적으로나 민족사적으로 높이 평가되어야 한다.
* 조선조 성균관 교육과 유생문화에 따른 < \'인\'의 교육적 의미 >
: 교육이
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조선교육의 특징
1. 조선 교육정책의 방향
2. 소학의 중시
3. 조선의 교육과 현대공교육제도의 비교
Ⅱ. 조선의 교육적 인간상 - 선비
1. 선비의 의미
2. 선비의 특성-도덕적 기품
3. 선비의 역할
Ⅲ. 조선의 관학(1) - 성균관
1.
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전기 조선 교육
1. 15세기 교육
1) 유교성리학교육의 발전
2) 교육체제의 정비 강화
3) 과거 제도
2. 16세기의 교육
♣ 후기 조선교육사
3. 17-18 세기 교육
4. 17-18세기의 교육 사상
5. 19세기 초의 교육
6. 19세기 후반 교육
Ⅲ.결론
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조선교육령이라는 법령에 의해 규제.
1차 조선 교육령= 보통학교 4년, 고등보통학교 4년, 전문학교 등으로 구분.
한성사범학교 폐지, 재조선 일본일들에게 적용되었던 학제와 차별,
고등보통학교가 최종 교육기관 의미.
2차 조선 교육령= 교육
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조선어라 하여 억제금지시키는 등 억압과 차별교육이 주조를 이루었는데, 성균관의 폐지, 향교 재산의 박탈, 서당교육의 통제, 외국인 학교의 폐지, 사학의 탄압, 교과서 검인정제 등은 철저한 식민지화 의도를 말해준다.
2기는 1기 때의 무단
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