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성리학과 실학』,삼인,1998.
진영석, 「교육과정 연구의 대안적 관점 : 성리학의 교육과정 이론」, 『한국교육과정학회』, 2012. Ⅰ.머리말
Ⅱ.본론
1. 성리학에서의 ‘배움’
2. 현대사회에서 성리학의 ‘배움’이 갖는 중요성
Ⅲ.맺음
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사회에서는 왕실의 정치적 권위를 상징하는 기능을 강조하였으나 현대사회에 이르러 우리는 왕실을 구심점으로 하는 명분과 의례는 국가와 국민으로 치환될 수 있다는 인식을 하고 있다. 종묘의례는 우리 문화가 갖는 전통의 상징이며 곧 문
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사회에서 학교가 갖는 의미와 중요성은 변하지 않았으며, 앞으로도 계속해서 사회 발전과 개인 성장의 중심 요소로 남아있게 될 것입니다.
2. 과거의 관점에서 학교의 의미 1. 학교의 역사적 변천과 중요성
2. 과거의 관점에서 학교의
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현대 사회의 양육자들과 교육자들이 아동에 대해 관심 갖는 모습과 같다고 느껴져서 아동교육에 대한 중요성을 다시 깨닫게 되었다.
4. 출처 및 참고문헌
- 한국 민담에 나타난 아동관 분석, 임명연, 숙명여대, 2005
- 조선시대 성리학, 실학, 동
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성리학 연구, 강원대학교 출판부
황의동, 한국의 유학사상, 서광사
홍이섭, 정약용의 정치경제사상연구, 제 5장 비판정신, 한국연구도서관 Ⅰ. 조선시대의 교육기관 향교
1. 향교의 유래
2. 향교의 생활
3. 향교의 선생님
4. 향교의 학생
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