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교수학습방법의 효과성 연구 : 컴퓨터 학습과 협동학 습을 중심으로, 고려대학교 대학원 박사학위논문.
안금부,신은(2002). 구성주의 관점의 유아과학 교사교육이 유아의 과학흥미도, 과학과정기술, 문제해결력에 미치는 효과, 유아교육연구
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성신여자대학교 논문
김태훈, 역할놀이의 현장활용
부윤정(2000), 교재 재구성을 통한 역할놀이 교수학습 방안, 제주대 교육대학원 석사학위논문
이완기(1994), 역할놀이 교육론, 문진당
최성기(1995), 역할놀이 수업이 학급풍토에 미치는 영향,
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교수전략에 대한 고찰. 한국컴 퓨터 교육학회.
이소희, 배수연(2000). 컴퓨터에 관한 유아 교육용 CD-Rom 타이틀 개발. 숙명여자 대학 교 아동연구. Sookmyung Journal of Child Study 제 14집 제2호 pp.135-160
최지연(2002). 유아용 CD-Rom Title의 교육적 적합성과
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교수기법, 서울 : 통일교육원
통일부(2000) : 통일교육 지침서, 통일부 정책연구실 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교통일교육의 개념
Ⅲ. 학교통일교육의 필요성
Ⅳ. 학교통일교육의 원칙
1. 실생활 관련 소재를 통하여 학생들의 학습 흥미를 유발해
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학습자 중심의 교육
3) 아동들의 경험을 통한 학습의 중요성을 인식시켜 주었다.
4) 여성교육 및 가정교육의 중시다.
5) 도덕 교육에 대한 강화이다.
6) 사회교육에 대한 관심을 제공해 주었다.
7) 교사상 정립에 기여하였다.
※ 참고자료
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대학교 대학원 박사학위 청구논문.
송도선(2005). 듀이의 아동중심교육의 진의. 교육사상연구 제 16집.
전혜경(1997). J. Dewey의 아동중심교육사상 연구.
성신여자대학교 대학원 석사학위 청구논문. 목 차
Ⅰ. 서론 ………………………
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자기활동을 위한 자동교육
[6] 몬테소리의 교사관
1. 교사의 자질
2. 교육에서 교사의 역할
3. 교수방법
[7] 몬테소리의 환경관
1. 준비된 환경
2. 몬테소리 환경의 요소
[8] 몬테소리 교사교육과 실제
1. 몬테소리 교사교육
2.
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대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2007.
김지미, 「1970년대 연작소설의 서사구조 연구」, 서울대학교 대학원 석사학위 논문, 2001.
김지혜, 「시점을 통한 소설 교수 학습 방법」, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2010.
류은숙, 「중학
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대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김혜숙(1990) 유치원과 국민학교 교육의 연계성에 관한 공립유치원 원장과 교사의 인식. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위청구논문.
나정 장명림(1997). 유아교육과 초등교육의 연계방안 연구. 연구보고
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성신여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
지옥정역(역) Sylvia C(저). (1995). 프로젝트 접근법 : 교사를 위한 실행지침서, 서울: 창지사.
차명은(2003). 통합적 접근법에 의한 유아 미술활동의 효율성 분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위
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학습지원팀은 성신여자대학교의 교육 품질 향상에 기여하는 중추적인 역할을 할 수 있을 것입니다. 마지막으로, 동료들과의 협업 또한 중요하다고 생각합니다. 교수학습지원팀의 모든 구성원이 함께 의견을 나누고, 문제를 해결하는 과정에
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업도 필수적입니다. 교수학습지원팀은 다양한 전문가들이 모여 있는 만큼, 서로의 아이디어를 공유하고, 협력하여 더 나은 결과를 도출할 수 있도록 하겠습니다. 주기적인 회의를 통해 각자의 진행 상황을 점검하고, 팀 목표에 부합하는 방향
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교수님들과의 원활한 소통을 통해 교육 지원에 대한 이해를 높이겠습니다. 각자의 지식과 경험을 공유하여 시너지를 창출하고, 전반적인 교육 환경을 개선하는 데 중심적인 역할을 하겠습니다. 이러한 포부를 가지고 교수학습지원팀에서 긍
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교수학습이 이루어지는 현장을 만들어 가겠습니다. 최종 목표는 성신여자대학교가 교육 혁신의 선두주자로 자리매김하는 데 기여하는 것입니다. 교수학습지원팀의 일원으로서, 연구와 실천이 이 대학과 교육 현장의 발전에 기여할 수 있도
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학습자의 성취와 행동 데이터를 분석하여 실질적인 개선 방안을 도출하고, 학습자를 위한 맞춤형 지원 계획을 세우는 데 활용할 것입니다. 교수학습지원팀의 일원으로서, 교육의 질을 향상시키고 학습자들이 더 나은 성과를 이룰 수 있도록
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