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성과 악센트 및 인터네이션을 유사하게 발음하도록 주의한다.
일본어과 본시 교수 학습 지도안
학 습
내 용
학 습 활 동
지도 평가상의
유의점
교사의 지도
학생의 활동
정 리
및
평 가
차 시
예 고
돌아가면서 차례로 답을 발표하게 한다.
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動詞分け
(제 1류동사)
5단 동사 - う단과 る단(불규칙,상1,하1 제외)으로 끝나는 모든 동사
かう kau
(제 2류동사)
상１단동사 - イ단＋る
하１단동사(제 2류동사) - エ단＋る
みる miru
たべる taberu
불규칙
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キム
야마모토 씨, 어제는 무엇을 했습니까?
山本
남동생과 게임을 했습니다. 4. メールは どこに 書きますか
복습
학습 목표
시(時)
분(分)
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학 습 목 표
1. 일본어로 시간, 분을 읽고 쓸 수 있다.
2. 일요일에 한 일을 시간과 동사 과거형으로 설명할 수 있다.
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せんせいの 日曜日
선생님의 일요일
じゅうに(12)じに ねました。
じゅうにじ(12)に ごはんを だべ
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다.
정리
(5)
형성평가
형성평가 문항을 풀고 마친다.
시간이 남으면 숫자송 동영상을 보여준다.
http://www.youtube.com/watch?v=D3won-7W3Js
유인물을 각자 푼다.
PPT
차시예고
시간표현을 배울 것을 알려준다.
인사한다.
みなさん、さようなら。
시간표
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