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1. 동사의 정중형을 이해하고 만들 수 있다. 복습
4. メールは どこに 書きますか
학습 목표
동사의 정중형
동사의 과거형
동사 게임
[단어 및 어구 해설]
형성평가
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적용해본다.
단어 및 어구 제시
음성과 악센트 및 인터네이션을 유사하게 발음하도록 주의한다.
정리
형성평가
62페이지 4번의 문제를 유인물로 나누어 주어 각자 풀어보도록 한다.
시간이 남으면 함께 정답을 말해보고 모자라면 숙제로 남긴
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キム
야마모토 씨, 어제는 무엇을 했습니까?
山本
남동생과 게임을 했습니다. 4. メールは どこに 書きますか
복습
학습 목표
시(時)
분(分)
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학 습 목 표
1. 일본어로 시간, 분을 읽고 쓸 수 있다.
2. 일요일에 한 일을 시간과 동사 과거형으로 설명할 수 있다.
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せんせいの 日曜日
선생님의 일요일
じゅうに(12)じに ねました。
じゅうにじ(12)に ごはんを だべ
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성과 악센트 및 인터네이션을 유사하게 발음하도록 주의한다.
일본어과 본시 교수 학습 지도안
학 습
내 용
학 습 활 동
지도 평가상의
유의점
교사의 지도
학생의 활동
정 리
및
평 가
차 시
예 고
돌아가면서 차례로 답을 발표하게 한다.
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