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성을 유지한다는 것을 알게 된다. 이처럼 성역할은 유아기 동안 질적으로 다른 발달 단계를 거쳐 초등학교 입학 무렵 구체적 조작 능력의 획득과 더불어 성 항상성이 발달하면서 성역할이 완성된다고 보았다.
인지발달이론에서는 어린이의
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성에 적합한 향동을 빨리 습득
- 다른 연구에서는 같은 성의 형제들만 있으면 성역할의 발달이 더딤
: 각기 독립된 정체감을 형성하기 위해 자신의 성에 적합한 성역할을 발달시키기보다는 같은 성의 형제가 갖지 않은 면만을 발달시키려고
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성정체성의 측정으로써 아동의 성고정관념이나 성전형화의 정도를 예측할 수 없다(Lobel et al. 1993). 이러한 반박연구를 볼 때 성에 대한 인지적 판단이 성전형화와 성역할의 발달에 필수적이라는 Kohlberg의 이론은 매우 과장된 것 같다.
V. 성도
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 성역할 발달
I. 성개념의 발달
가) 성정체감
나) 성차와 성역할
다) 성유형화
II. 성역할이론
가) 생물학적 결정론
나) 정신분석이론
다) 사회학습이론
라) 인지발달
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발달, 집문당, 1997
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002
강문회 외, 아동학의 이해, 양서원, 2003
김남순, 발달심리학, 교육과학사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론의 핵심내용
2. 사회학습이론의 핵심내용
3. 인지발달이론의
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역할 지식, 융통성 그리고 성도식화 모두가 중요한 성역할 인지적 요인들임을 지적하며 나아가 성이분법적 사회현상이 변화된다면 아동들의 고정화된 성역할 학습도 변화할 수 있으리라는 것을 암시한다. 성역할 발달
I. 정신분석이론
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성 즉 행동양식, 태도 , 가치 빛 인성특징을 의미한다.
성역활 사회화-한 사회가 남녀별로 적절하다고 규정하는 행위와 태도를 학습해 나가는 과정 성역할발달이론
성역할분석이론
학자-프로이드,Freud의 정신분석이론, 사회학습이론
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성역할 초월이론
Hefner, Rebecca, Oleshansky 등(1975)은 성역할 사회화에 대한 전통적인 견해는 인간의 잠재력을 위축시키고, 성별의 양극 개념과 여성의 열등성을 조장하는 것이라고 주장하면서, 성 역할발달에 관한 3단계의 새로운 모델을 제시하
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발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 성역할 이론
(1) 생물학적 결정론
(2) 정신분석이론
(3) 사회학습이
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발달심리학, 학지사
정옥분(2012), 아동발달의 이해, 학지사 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성역할의 개념
2. 학습이론 관점에서의 성역할이 형성된 과정 설명
1) 정신분석이론(동일시이론)
2) 사회학습이론
3) 인지발달이론
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