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이론의 8단계
① 신뢰 대 불신 - 희망(초기 유아기)
②자율성 대 수치와 회의 - 의지(아동기)
③ 주도성 대 죄의식 - 목적(유희기)
④ 근면성 대 열등감 - 능력(학령기)
⑤자아정체감 대 역할혼란 - 성실(청소년기)
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형성되는 결정적인 시기로 보았다. 이러한 그의 이론은 그의 저서 “자아정체감: 청년과 위기(Identity : Youth & Crisis)”에서 잘 피력되고 있다. 에릭슨은 천년기를 11세부터 22년 정도로 보았다. 그의 발달이론에서 청년기는 '자아정체감 대 역할
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발달이론, 정신의학의 탄생
에릭슨은 이러한 출생의 비밀을 기반으로 ‘정체성’에 대해 고민했고, 살아가며 경험한 것들을 기반으로 지금까지도 정신의학과 심리학 전반에서 인간의 발달 단계와 현재 정신 상태를 평가하는 데 있어서 독특
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성인기 초기)
제 6단계에는 성인기가 시작된다. 외부와의 관계에 있어서 친밀감을 형성하는 것이 중요한 단계로 자신의 정체감과 타인의 정체감을 통합시키는 능력이 요구된다. 친밀한 관계는 다른 사람을 깊이 이해하는 과정에서 발달한다.
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성 대 열등감, 자아정체성 대 역할 혼미가 특히 중요하다. 왜냐하면 그 단계는 초등학교와 중학교에 재학하는 학생들의 해결해야 할 심리적 문제를 다루고 있기 때문이다. Erikson의 심리사회발달 이론이 교육현장에 시사하는 바는 다음과 같다
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성격은 성인기로의 전환을 원활하게 하였으며, 이후의 삶 전반에 깊이 영향을 미치고 있다. 이와 같은 발달 과정을 통해 얻은 경험은 필자의 성격 형성과 사회적 역할 수행에 중요한 기초가 되었다고 할 수 있다.
4. 결론
프로이드의 발달 이론
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성립되며 전 사회가 동의하여 비판적으로 검토하는 표준에 의해서 옳음이라 규정되고, 6단계는 도덕적 추론에서 가장 상위단계로 모든 인간이 따라야 하는 보편 윤리적 원리에 의하여 안내를 받는다. [콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성
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발달의 이해 저자-정옥분 출판사-학지사 1. 청소년기의 개념
2. 청소년기의 발달과업
3 청소년 발달의 이론적 접근
1)정신분석이론
2)심리사회적발달이론
3. 청소년기의 특징
1) 신체 ․ 생리적 특성
2) 인지적
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이론은 남성의 발달을 설명하는 과정에서 부수적으로 첨가되었을 뿐 이론의 중요한 부분이 되지 못한다. 여자 아이가 자기는 남근을 갖지 못했다는 사실을 의식하게 되는 것은 성장의 과정에서나 성격형성의 과정에서 하나의 중요한 요인이
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성별 정체성이 사회적, 문화적 맥락에서 어떻게 형성되며 발전할 수 있는지를 탐구하는 데 중점을 둔다. 현대 사회는 전통적인 성 역할의 경계를 넘어 다양한 정체성을 수용하는 방향으로 나아가고 있다. 이러한 변화는 성별에 대한 고정관념
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