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아동발달과 교육
성역할및 도덕성 발달
성역할 및 도덕성발달
성역할 발달 - 성개념 발달
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⇒ 남성과 여성을 구분하고, 그 중 하나의 성에 자신을 포함시키는 것에서부터 시작
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성유형화 행동에 관한 연구, 이화(교)
서수경(1993). 유아의 행동과 기질 및 성차에 관한 연구, 이화(대)
서혜련(1987). 아동의 성역할 태도와 아버지의 성역할 고정관념에 관한 연구, 계명(교) Ⅰ. 도덕성 발달
1. 피아제의 도덕성발달 이론
2.
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역할 이후 아동은 자신을 규칙을 지키는 사람을 생각하는 것처럼 보였다.
3) 도덕성발달에 영향을 미치는 요인
⑴연령, 지능
⑵부모의 양육방식: 귀납적 훈육은 아동의 도덕성을 내면화 시킨다.
⑶또래집단
⑷대중매체
3. 성역할 및 도덕성
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성성을 측정할 수 있는 새로운 성역할 측정도구를 개발하였다.
③ 심리적 양성성과 관련연구
양성적인 사람이 성 유형화된 사람보다 자아존중감, 자아실현, 성취동기, 결혼만족도가 높고 도덕성발달과 자아발달도 보다 높은 수준에 있으며
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및 언어지도. 양서원.
김정화(2008). 어린이와 유아문학교육. 우리말교육현장연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 자기중심성
2. 영유아의 도덕성 발달
1) 도덕 이전 단계
2) 초월적 도덕 단계
3) 자율 도덕 단계
3. 영유아의 성역할
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