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성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 성역할 정체감 발달이론(생물사회적 이론)
1. 머니와 엘하트의 이론
2. 이글리의
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성을 과학자나 의사 등이 될 수 없다고 하고 남자는 간호사나 초등학교 교사 등을 해서는 안 된다고 강요한다.
3. 양성성
■ 벰(Bem, 1978) : 양성성
-남성적 특성과 여성적 특성을 공유한 제 3의 성역할 정체감으로 남성과 여성은 각기 서로의 성
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성역할을 요구하는 기준으로 작용한다. 물론 아동 자신도 외부생식기의 모습을 기초로 자신의 행동반응을 결정한다. 주위 사람들의 반응과 아동 자신의 행동선택은 기본적 성역할 정체감을 형성하게 한다.
3) 성도식 이론
이 이론은 인지발달
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성 역시 남성과 마찬가지로 신리적으로 훨씬 복잡한 이율배반적인 상황을 경험한다는 것이다. 어머니와 동성이며 어 머니가 주 양육자라는 사실이 여아의 순탄한 정체감 발달을 보증하지는 않는 다는 것이다.
ⅱ) 그러나 초도로우의 이론은
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발달을 설명하는 이론 가운데 가장 설득력이 있는 이론은 무엇이며, 왜 설득력이 있다고 보는가? (해당시기 제시된 여러 이론 가운데 하나를 선정, 선택의 이유 제시)
1) 청년기(에릭슨의 정체성 발달 이론)
2) 중년기(레빈슨의 생애주기론)
3)
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